【題目】重慶一中生物興趣小組利用小麥做了一系列實(shí)驗(yàn):
(1)取小麥根尖經(jīng)解離、后制成的臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中能看到被明顯染色的染色體.
(2)取小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有(至少答2個(gè)).
(3)用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長(zhǎng),若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADpH的比值(填“上升”“下降”或“不變”)
(4)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn). 第一步:在T1和T2兩種不同的溫度條件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,編組為A,B反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活.
第二步:從A,B兩組裝置中取出等量溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的甲、乙兩側(cè),此時(shí)兩側(cè)液面高度相同,﹣段時(shí)間后觀察U型管兩側(cè)高度變化.若甲側(cè)液面高于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的活性在T1溫度下(填“大于”、“小于”或“等于”)
在T2溫度下.為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系,利用T3溫度(T3>T1)替代T2溫度重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),若甲側(cè)液面低于乙側(cè),則說(shuō)明該淀粉酶的最適溫度(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度.

【答案】
(1)漂洗、染色
(2)線粒體、核糖體、液泡
(3)上升
(4)大于;一定
【解析】解:(1)小麥根尖解離、漂洗、染色、制片過(guò)程,制作臨時(shí)裝片,觀察分生區(qū)細(xì)胞,觀察到染色體被染成深色.(2)小麥的根毛細(xì)胞,浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中,細(xì)胞液濃度小于環(huán)境濃度,細(xì)胞滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,硝酸鉀電離成鉀離子、硝酸根離子,植物細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸水鉀離子、硝酸根離子,細(xì)胞液濃度升高,原生質(zhì)層靠近細(xì)胞壁,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,由于主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,且消耗能量,能量主要由線粒體提供,載體蛋白由核糖體合成,因此與其質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、液泡.(3)光反應(yīng)產(chǎn)生NADpH、ATP,供暗反應(yīng)利用,暗反應(yīng)利用NADpH產(chǎn)生NADP+,用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長(zhǎng),若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈,植物細(xì)胞不能吸收綠光,因此光反應(yīng)不能進(jìn)行,無(wú)NADpH的產(chǎn)生,同時(shí)暗反應(yīng)仍然進(jìn)行消耗NADpH形成NADP+,因此短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADpH的比值上升.(4)淀粉在淀粉酶的作用下水解形成麥芽糖,如果甲液面高于乙液面,說(shuō)明A組淀粉水解多于B組淀粉水解,即T1溫度條件下酶的活性大于T2溫度條件下酶活性;如果T3溫度大于T1時(shí),甲側(cè)液面低于乙側(cè),說(shuō)明A側(cè)反應(yīng)速率小于B,T3溫度條件下酶活性大于T1,因此淀粉酶的最適溫度一定大于T1

所以答案是:(1)漂洗、染色(2)線粒體、核糖體、液泡(3)上升 大于 一定

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解探究影響酶活性的因素(pH: 在最適pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低;溫度: 在最適溫度下酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低;酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響),還要掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某一反射弧示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列錯(cuò)誤的是( 。

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性以維持電位差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(數(shù)字為氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(  )

A. 圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為13652

B. 圖2中含有的R基團(tuán)是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個(gè)

C. 從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個(gè)游離的羧基和兩個(gè)游離的氨基

D. 高溫使蛋白質(zhì)變性,主要是因?yàn)槠茐牧恕啊猄—S—”和③⑤⑦等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的翅形有3種類型:長(zhǎng)翅、小翅和殘翅,其中長(zhǎng)翅、小翅屬于完整型翅(簡(jiǎn)稱全翅).控制全翅和殘翅的基因位于常染色體上,且全翅對(duì)殘翅為顯性(用A,a表示);控制長(zhǎng)翅、小翅的基因位于X染色體上,但顯隱性未知(用B,b表示);若果蠅含aa,只能表現(xiàn)為殘翅,現(xiàn)用純種小翅雌果蠅與純種殘翅雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌蠅全為長(zhǎng)翅,雄蠅全為小翅.回答下列問題:
(1)長(zhǎng)翅、小翅中顯性性狀是 , 親代雌、雄果蠅的基因型分別為
(2)讓F1中的雌、雄果蠅雜交,F(xiàn)2中長(zhǎng)翅、小翅、殘翅三種果蠅的數(shù)量比為;
(3)現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅雄果蠅,請(qǐng)從F2中選出一只果蠅與其進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以確定其是否為純合子.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.

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【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖.除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等(  )
A.圖甲
B.圖乙
C.圖丙
D.圖丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用與化能合成作用的相似點(diǎn)是

A.都以太陽(yáng)能為能源

B.都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放的能量

C.都能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

D.二者都可發(fā)生在綠色植物體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,物鏡的放大倍數(shù)為10×,40×;目鏡的放大倍數(shù)為10×,15×;右圖為顯微鏡下的某個(gè)視野。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)某同學(xué)為了使物像的放大倍數(shù)為600倍,應(yīng)選用__________(填序號(hào))的鏡頭組合。顯微鏡放大的是物體的________________(填“長(zhǎng)度或?qū)挾取、“面積”或“體積”)。

(2)當(dāng)顯微鏡的鏡頭組合為①和④時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞,若鏡頭組合換成①和③時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

(3)右圖中,欲將視野中的細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)向___________方向移動(dòng)玻片。如果載玻片上寫著一個(gè)“dp”,那么視野中看到的將是________________

(4)在鑒定________(“蛋白質(zhì)”、“脂肪”、“還原糖”)的實(shí)驗(yàn)中可能需要使用顯微鏡,該實(shí)驗(yàn)中使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的目的是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是從酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲取某植物需要的某種酶基因的流程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫(kù)含有酵母菌的基因,與基因組文庫(kù)中的基因相比無(wú)、
(2)①過(guò)程提取的DNA需要用限制酶,該酶能夠識(shí)別 , 并且使斷開.
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR方法擴(kuò)增,該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA、
(4)蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和推測(cè)相應(yīng)的氨基酸序列,進(jìn)而確定相對(duì)應(yīng)的 , 據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達(dá)、純化獲得蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中。屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A. 水分子出入細(xì)胞

B. 酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞

C. 二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)

D. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案