曾有人發(fā)現(xiàn)一種昆蟲侵入某地后,在形態(tài)上與原地種有了較大的差異,但科學(xué)家仍認定它們屬于同一個物種。認定的理由是它們之間不存在
A.基因突變
B.基因交流
C.生殖隔離
D.地理隔離
科目:高中生物 來源: 題型:
(07海南卷)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.已知在促進生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進行實驗。請簡單寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果。
(1)以胚芽鞘為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。
實驗設(shè)計思路:
預(yù)測結(jié)果:
(2)以扦插枝條為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。
實驗設(shè)計思路:
預(yù)測結(jié)果:
Ⅱ.某山地進行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增,對樹木造成極大危害,為探究昆蟲數(shù)目大增的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目)。
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科目:高中生物 來源:2007年海南單科生物高考(解析) 題型:非選擇題
回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:
Ⅰ.已知在促進生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進行實驗。請簡單寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果。
(1)以胚芽鞘為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。
實驗設(shè)計思路:
預(yù)測結(jié)果:
(2)以扦插枝條為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。
實驗設(shè)計思路:
預(yù)測結(jié)果:
Ⅱ.某山地進行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增,對樹木造成極大危害,為探究昆蟲數(shù)目大增的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目)。
Ⅱ.天敵對昆蟲數(shù)目影響的研究。(本題答案有多種,只要合理就給分)。
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科目:高中生物 來源:海南省高考真題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖中箭頭表示碳流動的方向;圖乙是某種生物一個種群的年齡組成曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括__________________________。
(2)碳在生物群落中的循環(huán)主要是以________形式進行,在該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________(用字母表示)。
(3)如果用丙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在丙圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中。
(4)若F每增重1kg至少消耗A________kg。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖,調(diào)查其種群密度時,取樣的關(guān)鍵是要做到________;右圖是該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,記錄的數(shù)目應(yīng)是________。
(6)如果有一外來生物入侵,并以圖乙中該種群為食,這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化,請在右邊坐標(biāo)中畫出這種變化。
(7)某山地進行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增,對樹木造成極大危害,為探究昆蟲數(shù)目大增的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目):________。
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