植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①②③④，對此敘述有錯誤的是                                                              （    ）

A．②→③的再分化過程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂

B．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C．③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段

D．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮可獲得人工種子

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用植物組織培養(yǎng)的方法可快速、大量繁殖植物。在培養(yǎng)過程中，取該植物的花芽并將其分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長狀況如下表所示：

A組

花芽

B組

花芽

C組

花芽

D組

花芽

E組

花芽

吲哚

乙酸

0

3 ppm

3 ppm

O．03 ppm

O

細(xì)胞

分裂

素

O

0.2 ppm

O．002 ppm

1.0 ppm

0.2 ppm

花芽

生長

狀況

組織

切塊

形成

愈傷

組織

愈傷

組織

分化

出根

愈傷

組織

分化

出嫩

枝

稍生長

(1)在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽是__________________組。從實驗結(jié)果可以看出，能誘導(dǎo)新芽形成的條件是__________________。

(2)上述實驗結(jié)果表明，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)芽和根形成的關(guān)鍵是__________________。在生產(chǎn)實踐中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用__________________組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省濟寧市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①②③→④；對此敘述有錯誤的是 (   )

A．②→③的再分化過程中，培養(yǎng)基中需要添加細(xì)胞分裂素與生長素

B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

C．③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段

D．②包裹上人造種皮可獲得人工種子

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖所示植物組織培養(yǎng)的過程，①、②、③、④表示結(jié)構(gòu)，A、B表示過程。請據(jù)圖回答問題：

（1）B表示           過程。

（2）植物分生區(qū)細(xì)胞的病毒極少甚至無病毒，因此常取作物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)以培育

            ；若想制作人工種子，組織培養(yǎng)過程應(yīng)進(jìn)行到（填①、②、③、④）           。

（3）若①是花粉則④是           植株。

（4）紫草素是紫草的細(xì)胞產(chǎn)物，可用于制造治療燙傷、割傷的藥物，若用此項技術(shù)生產(chǎn)紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號）           。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市順義區(qū)高三尖子生綜合素質(zhì)展示生物試卷 題型：綜合題

植物組織培養(yǎng)的過程如圖14所示。請分析并回答：

 


（1）圖中的A過程是＿＿＿＿＿＿＿，B、C過程是通過細(xì)胞＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿實現(xiàn)的。

（2）胚狀體可根據(jù)其來源不同分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果用＿＿＿＿＿＿處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育植株，該過程是＿＿＿＿＿＿＿育種中不可缺少的環(huán)節(jié)。 在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成“體細(xì)胞胚”進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個細(xì)胞都含有＿＿＿＿＿＿，這一過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

植物組織培養(yǎng)的過程如下圖所示。請分析并回答：

（1）愈傷組織是由離體的組織或器官通過A            過程獲得的，B、C過程是通過細(xì)胞的         實現(xiàn)的。

（2）胚狀體根據(jù)其來源不同，可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。

①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是               。

②如果         用處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育的植株，該過程是

        育種中不可缺少的步驟。

③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個細(xì)胞都含有              這一過程體現(xiàn)了          。

 

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