【題目】下列有關(guān)酶的制備和應(yīng)用敘述正確的是
A. 酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內(nèi)酶
B. 透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離與純化
C. 棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進(jìn)行洗滌
D. 多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞圖像D→F屬于__________分裂;D→A屬于__________分裂。
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做____________________、____________________。
(3)寫出與B同時(shí)形成的另一個(gè)子細(xì)胞的基因組成________________。
(4)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是____________。
(5)坐標(biāo)圖G的縱坐標(biāo)的含義為_____________,在0--1區(qū)間染色體發(fā)生的行為有______的分離,_______________的自由組合及___________________的交叉互換。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯合成抑制植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá),F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法不正確的是
A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B. F1的表現(xiàn)型是白色
C. F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種
D. F2中黃色:白色的比例是3:5
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【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B.脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C.堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D.兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于固定化酶在利用時(shí)的特點(diǎn)的是
A. 有利于酶與產(chǎn)物分離 B. 可以被反復(fù)利用
C. 能自由出入依附的載體 D. 一種固定化酶一般情況下不能催化一系列酶促反應(yīng)
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【題目】從某動(dòng)物(AaBb)產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè),經(jīng)測(cè)定基因型分別為AB、Ab、aB、ab,若不考慮交叉互換,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.這四個(gè)精子至少來自兩個(gè)精原細(xì)胞
B.這四個(gè)精子可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.AB、ab不可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.AB、Ab不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程的示意圖,圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因,設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,下列敘述正確的是
A. ①中有同源染色體,且同源染色體向兩級(jí)移動(dòng)
B. ②中有姐妹染色單體,①和③也可能有姐妹染色單體
C. ②中有同源染色體,且細(xì)胞兩極的染色體攜帶不同的遺傳信息
D. ③中無同源染色體,如果抑制紡錘體的形成,則該細(xì)胞中染色體數(shù)目不能與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目相等
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