【題目】請根據(jù)下面有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖示，分析回答下列問題：

（1）甲、乙、丙所示的細(xì)胞中，含有同源染色體的有 。屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 。

（2）甲、乙、丙細(xì)胞所處的分裂時期，屬于丁圖中BC段的有 。

（3）在細(xì)胞分裂過程中，丁圖中CD變化發(fā)生的時期是 。

（4）丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為 。

【答案】

（1）甲、乙 乙、丙

（2）乙、丙

（3）有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

（4）1：1或2：1

【解析】分析題圖可知，甲圖是有絲分裂后期，乙圖是減數(shù)第一次分裂后期，丙圖是減數(shù)第二次分裂中期。

（1）甲圖和乙圖中含有同源染色體，乙和丙是進行減數(shù)分裂的細(xì)胞。

（2）分析題圖可知，丁圖中BC段表示每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，故乙、丙屬于丁圖中BC段。

（3）在細(xì)胞分裂過程中，丁圖中CD變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離，其發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。

（4）若是有絲分裂后期，丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為2:1，若是減數(shù)第二次分裂后期，丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為1:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖所示為細(xì)胞呼吸的實驗裝置，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一放氫氧化鈣的包，并插入溫度計，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量的煮熟的種子。48 h后，預(yù)期所能觀察到的變化是（ ）

A．a瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

B．b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

C．a瓶溫度上升，與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

D．b瓶溫度上升，與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從薄荷油中得到一種烴A(C10H16)，叫α非蘭烴，與A相關(guān)反應(yīng)如下：

(1)含兩個—COOCH3基團的C的同分異構(gòu)體共有多種，其中核磁共振氫譜呈現(xiàn)2個吸收峰的異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式為__________________。

(2)G為含六元環(huán)的化合物，寫出其結(jié)構(gòu)簡式：__________________。

(3)F在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)可得到一種高吸水性樹脂，該樹脂名稱為_____________。

(4)A的鍵線式為___________________，A與等物質(zhì)的量的Br2進行加成反應(yīng)的產(chǎn)物共有________種(不考慮立體異構(gòu))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。

（1）過程①和②得到的Y細(xì)胞稱為____。得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點是_______________。

（2）④過程需要__________酶，⑥過程需要用_____處理受體細(xì)胞。

（3）抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同？______為什么？________

（4）如果想用棉花生產(chǎn)該種抗體，則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用___________，經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞，轉(zhuǎn)化成功后通過_________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：①CH3CH=CHCH2CH3CH3COOH+CH3CH2COOH

②RCH=CHRCH2CH2Br。

香豆素的主要成分是芳香內(nèi)酯A，A經(jīng)下列步驟轉(zhuǎn)化為水楊酸。

請回答下列問題：

(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式__________。

(2)B分子中有2個含氧官能團，分別為__________和_______(填官能團名稱)，B→C的反應(yīng)類型為__________。

(3)在上述轉(zhuǎn)化過程中，反應(yīng)步驟B→C的目的是_____________。

(4)下列有關(guān)A、B、C的敘述中不正確的是________(填序號)。

a．C的核磁共振氫譜中共有8組峰

b．A、B、C均可發(fā)生加聚反應(yīng)

c．1 mol A最多能與5 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)

d．B能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)

(5)化合物D有多種同分異構(gòu)體，其中一類同分異構(gòu)體是苯的對二取代物，且水解后生成的產(chǎn)物之一能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，請寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡式：______________。

(6)寫出合成高分子化合物E的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

(7)寫出以為原料制的合成路線流程圖(無機試劑任用)，在方框中填出相應(yīng)的物質(zhì)，并在括號注明反應(yīng)條件。合成路線流程圖示例如下：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時儲存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號刺激時再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實驗思路如下：

（1）實驗分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL）

甲組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①

乙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）

丙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑，用生理鹽水配制）

（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時間，檢測各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。

請回答：

（1）實驗?zāi)康模?/span> 。

（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究 。

（3）題中①是 ，②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

（4）若胰島素是胰島B細(xì)胞通過囊泡分泌的（即丙組檢測結(jié)果：無胰島素），請將下列表格填寫完整。

序號

預(yù)期檢測結(jié)果

結(jié)論

一

甲、乙兩組檢測結(jié)果一致

胰島素只存在 ③ 分泌途徑

二

甲組檢測結(jié)果： ④ ；乙組檢測結(jié)果： ⑤

胰島素只存在組成型分泌途徑

三

（甲、乙兩組檢測結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示）

胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示：

（1）B和C中含有的官能團名稱分別為_______，________。

（2）寫出A的結(jié)構(gòu)簡式：____________。

（3）①③的反應(yīng)類型分別為_____反應(yīng)和______反應(yīng)。

（4）寫出乙醇的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：__________。

（5）寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：②_____________；④_____________。

（6）寫出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

圖甲 圖乙 圖丙

（1）圖甲1中AB段形成的原因是 ，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖甲中CD段形成的原因是 ，該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖乙細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中有 條染色體。

（2）圖丙中，B表示 過程。若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都 （填“不能”或“能”）合成血紅蛋白，其根本原因是 。

（3）圖丙中若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有__________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是 ，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 （結(jié)構(gòu)）。

（2）實驗步驟④的正確操作方法是 。

（3）換用高倍物鏡觀察時，應(yīng)轉(zhuǎn)動 進行調(diào)焦。

（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（5）結(jié)果表明，細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

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