【題目】(多選)隨著城市化的發(fā)展,城市水污染問題日益突出.建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑,下面是人工濕地處理城市污水的示意圖.則下列有關說法正確的是(
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B.挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結構
C.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物,并用于自身的光合作用
D.人工濕地凈化污水時,體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定

【答案】AD
【解析】解:A、流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的全部太陽能和城市污水中有機物中所包含的化學能,A正確;B、生物群落的垂直結構指的是生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,而挺水植物蘆葦在濕地中隨地勢高低分布屬于水平結構,B錯誤;C.綠藻、黑藻只能利用污水中的無機鹽、水等作為光合作用的原料,C錯誤;D、人工濕地凈化污水時,體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定,D正確.故選:AD. 據(jù)圖分析,流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的全部太陽能和城市污水中有機物中所包含的化學能.群落的空間結構包括垂直結構和水平結構.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力的穩(wěn)定性和恢復力的穩(wěn)定性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶的敘述,正確的是

細胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 酶能降低反應的活化能

所有的酶都具有專一性 酶是分泌細胞產(chǎn)生的

一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 蛋白酶可以水解淀粉酶

A①②③ B②④⑥ C②③⑥ D①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于DNARNA的敘述,正確的是

A. DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵

B. 一種病毒同時含有DNARNA

C. 原核細胞中既有DNA,也有RNA

D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關演替的敘述中,正確的是( )

A. 冰川泥、火山巖上進行的演替是初生演替,沙丘、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替

B. 自然群落往往是向物種越來越多的方向演替,而且種間關系越來越復雜

C. 群落演替的方向和速度不受人類活動的影響

D. 演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是(
A.不同的生長素濃度對同一器官影響不同,A點促進芽的生長,D點抑制芽的生長
B.A,B,C點對應的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度,其中莖對生長素最敏感
C.D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了根的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不太靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應時,反應物的量和反應時間的關系,解讀此圖可獲得的信息是(  )

A. 若a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c

B. 若a、b、c表示pH,則c>b>a

C. 若a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c

D. 若a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關生理和生化反應過程,下列敘述錯誤的是(
A.c是基因,是指導rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化
B.如果細胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結合,阻礙b與a結合
C.結構a是核糖體,物質b是mRNA,過程①是翻譯過程
D.過程②在形成細胞中的某種結構,這一過程與細胞核中的核仁密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示溫度對某種植物在光照下和黑暗中二氧化碳吸收量和釋放量單位:mg/h的影響情況。已知除了溫度變化之外,其他環(huán)境條件如光照強度等不變,下列說法正確的是

A根據(jù)圖中曲線,無法確定呼吸作用的最適溫度

B光照下CO2的吸收量表示光合作用同化的CO2

C圖中a點表示光合作用強度與呼吸作用強度相等

D環(huán)境溫度超過25時,植物體內(nèi)有機物的量會減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當大腦皮層的S區(qū)受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀

A能看懂文字,但不能聽懂別人談話

B不能看懂文字,但能聽懂別人談話

C能聽懂別人談話,但自己不會講話

D能夠講話,但看不懂文字

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