在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生突變。根據(jù)植物組織培養(yǎng)的這一特點可以( )
A.獲得突變體
B.利用突變體培育新品種
C.人工誘導培養(yǎng)細胞發(fā)生突變,獲得固氮植物
D.人工誘導愈傷組織發(fā)生突變,然后從愈傷組織中提取目的產(chǎn)品
科目:高中生物 來源: 題型:
[生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題]
隨著科學的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術已經(jīng)廣泛應用于社會生產(chǎn)的方方面面。請回答下列相關問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒菌,可以切取一定大小的 等進行組織培養(yǎng)。
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。
(3)科學家利用植物組織培養(yǎng)技術與 技術結(jié)合,培育出抗蟲棉。這一過程中,要將抗蟲基因?qū)朊藁毎谐2捎玫姆椒ㄊ?u> 。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行 水平檢測外,有時還需要進行 水平的檢測。
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學家常利用DNA在 中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下 可作為鑒定DNA的試劑。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在植物的組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞可
A.產(chǎn)生愈傷組織 B.發(fā)生基因突變
C.進行有絲分裂 D.融合成雜種細胞
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二下學期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生突變。根據(jù)植物組織培養(yǎng)的這一特點可以( )
A.獲得突變體
B.利用突變體培育新品種
C.人工誘導培養(yǎng)細胞發(fā)生突變,獲得固氮植物
D.人工誘導愈傷組織發(fā)生突變,然后從愈傷組織中提取目的產(chǎn)品
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二下學期第一次月考 生物試卷 題型:選擇題
在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力(如射線、化學物質(zhì)等)的影響而產(chǎn)生突變。根據(jù)植物組織培養(yǎng)的這一特點可以( )
A.獲得突變體
B.利用突變體培育新品種
C.人工誘導培養(yǎng)細胞發(fā)生突變,獲得固氮植物
D.人工誘導愈傷組織發(fā)生突變,然后從愈傷組織中提取目的產(chǎn)品
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年吉林省高考復習質(zhì)量監(jiān)測(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題](15分)
隨著科學的發(fā)展,現(xiàn)代生物技術已經(jīng)廣泛應用于社會生產(chǎn)的方方面面。請回答下列相關問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒菌,可以切取一定大小的 等進行組織培養(yǎng)。
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。
(3)科學家利用植物組織培養(yǎng)技術與 技術結(jié)合,培育出抗蟲棉。這一過程中,要將抗蟲基因?qū)朊藁毎谐2捎玫姆椒ㄊ?u> 。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行 水平檢測外,有時還需要進行 水平的檢測。
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學家常利用DNA在 中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下 可作為鑒定DNA的試劑。
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