【題目】下圖表示在試管內(nèi)模擬遺傳信息傳遞的主要過程,每支試管實驗條件滿足發(fā)生相應(yīng)生理過程的需要。據(jù)圖回答下列問題:

11號至3號試管分別模擬了____________________________和翻譯過程。

21號和2號試管過程所需要的酶分別是______________、______________

3)在2號試管存在,在3號試管中不存在的堿基配對方式是______________。

4)洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核和根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核中分別能發(fā)生___________號和___________號試管所示的過程。

【答案】DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 解旋酶、DNA聚合酶 RNA聚合酶 T-A 2 1、2

【解析】

分析題圖:1號試管以DNA為模板,脫氧核苷酸為原料,模擬的是DNA分子的復(fù)制過程;2號試管以DNA為模板,核糖核苷酸為原料,模擬的是轉(zhuǎn)錄過程;3號試管以RNA為模板,氨基酸為原料,模擬的是翻譯過程。

1)由以上分析可知,1號至3號試管分別模擬了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。

21號試管模擬的是DNA復(fù)制過程,該過程需要解旋酶和DNA聚合酶;2號試管模擬的是轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要RNA聚合酶。

32號試管為轉(zhuǎn)錄過程,其中存在的堿基配對方式為A-UT-A、C-G,G-C,3號試管內(nèi)為翻譯過程,其中存在的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G,G-C,因此在2號試管存在,在3號試管中不存在的堿基配對方式是T-A

4)洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不在分裂,但能合成蛋白質(zhì),因此該細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)能發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程;根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,因此其細(xì)胞核中可發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程。即洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核能發(fā)生2號試管所示的過程,根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核中能發(fā)生12號試管所示的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色體的交叉互換發(fā)生在(

A.染色體復(fù)制時B.著絲點斷裂時

C.同源染色體分離時D.四分體時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾

B. 實驗結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對值

C. 由實驗結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸

D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。請分析回答下列問題:

1)在圖1中,不含磷脂的細(xì)胞器有____________(填序號),⑨的功能特性是____________,其功能復(fù)雜程度與____________有關(guān)。

2)在水分子的跨膜運(yùn)輸中,通道蛋白發(fā)揮著重要作用。科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實驗材料的依據(jù)是________________________

3)圖2中①若代表激素,則圖示過程最能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有____________的功能。某科學(xué)家構(gòu)建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型,由膜外殼和填入物構(gòu)成。想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者的體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物。如圖2所示,請從細(xì)胞膜的功能角度分析,應(yīng)該在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的[]____________。若將該模型置于一定濃度的K+溶液中一段時間,檢測發(fā)現(xiàn),K+不能進(jìn)入其中。若你是科學(xué)家,將如何改造這個結(jié)構(gòu),使其能吸收K+?____________,所依據(jù)的原理是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示遺傳信息傳遞的某些過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.由圖中⑤可以準(zhǔn)確推導(dǎo)出①②③中堿基的排列順序

B.圖示過程有三種RNA參與

C.大腸桿菌等原核生物細(xì)胞中可進(jìn)行圖示過程

D.圖中所示的過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為某患者血液化驗的部分結(jié)果,據(jù)此分析,其體內(nèi)可能發(fā)生的是

A. 會出現(xiàn)抽搐等癥狀

B. 神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對值減小

C. 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

D. 腎小管和集合管重吸收水分減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc的個體,測交后代的類型及比例是:AaBbCc : AabbCc : aaBbcc : aabbcc = 1 : 1 : 1 : 1則該個體的基因型為( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點是(
A.有細(xì)胞膜
B.有DNA
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)

B.Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

C.該過程需要內(nèi)部供能

D.受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別

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