【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是

A. 根的向地性和莖的背地性 B. 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)

C. 莖的背地性和植物的向光性 D. 根的向地性和植物的向光性

【答案】C

【解析】根的向地性體現(xiàn)高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，莖的背地性只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)，二者生理效應(yīng)不同，A錯(cuò)誤；植物的向光性是生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用加強(qiáng)所致；頂端優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)素濃度升高，抑制側(cè)芽發(fā)育所致，二者生理效應(yīng)不同，B錯(cuò)誤；莖的背地性和植物的向光性都是生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用加強(qiáng)，二者生理效應(yīng)相同，C正確；根的向地性體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，植物的向光性只體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，二者生理效應(yīng)不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物中，①表示___________，⑦表示___________。

（2）該化合物由__________個(gè)氨基酸失去__________個(gè)水分子而形成．

（3）該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同，是由________決定的，其編號(hào)是________________。

（4）該化合物稱(chēng)為_____________，含________個(gè)肽鍵，編號(hào)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落的演替類(lèi)型中，屬于次生演替的是（ ）

A.在大片沙丘上進(jìn)行的演替

B.在火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替

C.在火山巖上進(jìn)行的演替

D.在冰川泥上進(jìn)行的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分離定律的幾組比例中，能說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是(　　)

A. 子二代性狀分離比為3 ：1B. 子一代產(chǎn)生的配子比為1 ：1

C. 子二代的遺傳因子組成比為1: 2: 1D. 測(cè)交后代性狀分離比為1 ：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，其中a、b代表促進(jìn)或者抑制。下列敘述正確的是

A. 器官甲和乙分別代表下丘腦與垂體

B. 字母a與b分別代表了促進(jìn)與抑制

C. 圖中過(guò)程僅體現(xiàn)出了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

D. 器官丙既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又可參與激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)細(xì)胞膜”這一說(shuō)法，這證明組成細(xì)胞膜的成分中有________。

（2）A代表____________分子；B代表_________________。

（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________。

（4）紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是_______、_______（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（5）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少，而K+的吸收量不受影響，其原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中所示人體所患的疾病屬于__________(過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病）。

（2）TSH能促進(jìn)激素A分泌，激素A增加到一定程度時(shí)也能使TSH分泌_______(增加、減少），這屬于生命系統(tǒng)中普遍存在的___________調(diào)節(jié)。

（3）細(xì)胞甲是由_______細(xì)胞直接分化而來(lái)。免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還具有_______功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與其它化合物的組成元素不一樣的是

A. 核糖B. 磷脂C. ATPD. NADPH

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同步練習(xí)冊(cè)答案