【題目】真核生物體內(nèi)進(jìn)行的：①丙酮酸的徹底氧化分解 ②胃蛋白酶的合成 ③信使RNA的合成 ④CO2的固定，一定是在細(xì)胞器中進(jìn)行的有（ ）

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

【答案】C

【解析】

試題分析：①丙酮酸的徹底氧化分解發(fā)生在線粒體中，①正確；

②胃蛋白酶的合成發(fā)生在核糖體中，②正確；

③信使RNA的合成發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，③錯(cuò)誤；

④CO2的固定發(fā)生在葉綠體中，④正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)耔是基因工程中最常用的載體，質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如右圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c）。

（1）質(zhì)粒的基本組成單位是 。—個(gè)基因表達(dá)載體的組成除了目的基因、啟動(dòng)子，還必須包括 和 。

（2）將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的 步驟。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究外源基因插入的位置，步驟如下：

①將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌。

②分組：將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號(hào)為1、2。

③培養(yǎng)：將第1組細(xì)菌放入含有 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將第2組細(xì)菌放入含有四環(huán)素的培養(yǎng)中培養(yǎng)。

④觀察并記錄結(jié)果。

⑤預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

A．若1組、2組均能正常生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是 。

B．若1組能正常生長(zhǎng)，2組不能生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是 。

C．若1組不能生長(zhǎng)，2組能正常生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對(duì)增多。脂類在血液中以隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對(duì)增多。脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）。對(duì)該該圖分析不合理的是（ ）

A．圖中物質(zhì)X很可能是具有識(shí)別功能的受體蛋白

B．物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C．該過(guò)程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)

D．該過(guò)程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下圖為該植物在恒溫30 ℃時(shí)，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是：

A．B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．B點(diǎn)時(shí)，植物光合作用消耗的CO2量等于A點(diǎn)的釋放量

C．若將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃，則A點(diǎn)應(yīng)向上移動(dòng)

D．若將溫度調(diào)節(jié)到25 ℃，則B點(diǎn)向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）正常情況下，生長(zhǎng)激素的分泌受下丘腦產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素釋放素（GHRH）和生長(zhǎng)激抑制激素（GHIH，也稱生長(zhǎng)抑制素SS）的調(diào)節(jié)，還受性別、年齡和晝夜節(jié)律的影響，睡眠狀態(tài)下分泌明顯增加。那么GHRH對(duì)應(yīng)于上圖中的激素是 。若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制神經(jīng)分泌細(xì)胞乙的活動(dòng)，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）生長(zhǎng)激素的主要生理功能之一是抑制葡萄糖利用而使血糖升高，由此看出生長(zhǎng)激素和 在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用，能使血糖升高的激素還有 。

（3）從圖中可以看出，運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體的免疫功能，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，從而促進(jìn)_______ 細(xì)胞的分化。激素D是由于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞丙合成、分泌、并由垂體細(xì)胞釋放的，那么激素D的名稱是 ，此激素作用于 細(xì)胞，從而減少尿量的排出。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究。下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。分析回答問(wèn)題：

（1）Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行______________，以防止生出有遺傳病的后代。

（2）該病的致病基因是____________性的。

（3）若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有該致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代患此病的幾率是__________。

（4）若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有該致病基因，則Ⅲ7個(gè)體的基因型是________。若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是________。

（5）由以上分析，給我們的啟示是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)每對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）親本的基因組成是_________（黃色圓粒），_____________（綠色圓粒）。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________（2分），它們之間的數(shù)量比為_________（2分）。F1中純合子占的比例是_________________（2分）。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是________________________（2分）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是____________，DE段形成的原因是_____________。

（2）圖2中__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中具有同源染色體的是_______（2分）細(xì)胞，具有染色單體的是___________，①和④是___________。

（4）圖2中丙細(xì)胞含有_________對(duì)同源染色體，該細(xì)胞處于__________期。

（5）圖2中丁細(xì)胞的名稱為_______（2分），如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________（2分）。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，可能是在四分體時(shí)期發(fā)生了_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B是_______。菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是________________________。

（2）植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基，大量元素有________________________，配制母液時(shí)應(yīng)濃縮______倍。

（3）生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素，為促進(jìn)愈傷組織的形成，兩者的使用方法是________________________________________________________________________。

（4）菊花莖尖消毒所用的試劑是體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)___________和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____________。

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