【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]__________；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ]____________ 。

（2）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為_________。

（3）與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是______________。

（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是______________膜。

【答案】 ② 自由擴(kuò)散 ① 協(xié)助擴(kuò)散被動(dòng)運(yùn)輸 糖蛋白選擇透過性

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①需要載體的協(xié)助，不消耗能量，表示協(xié)助擴(kuò)散；②不需要載體蛋白的協(xié)助，表示自由擴(kuò)散；③需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗了能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸。

（1）氧氣等氣體分子和甘油等小分子有機(jī)物出入細(xì)胞的方式為②自由擴(kuò)散；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是①協(xié)助擴(kuò)散。

（2）自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸。

（3）在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系。

（4）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用矮桿晚熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee） 水稻雜交，這兩對(duì)遺傳因子自由組合．如果希望達(dá)到2000株矮桿早熟純種水稻，那么F2 在理論上要有（ ）

A.800株 B.1000株 C.1600株 D.32000株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物分子的單體。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中A和B內(nèi)存在有相同的元素

B. 圖中組成Y物質(zhì)的單糖是脫氧核糖

C. 圖中Ⅰ在小麥種子中主要是指麥芽糖

D. 圖中Ⅳ的多樣性由Ⅱ決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問題

（1）用圖中數(shù)字和箭頭排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序_____________。

（2）圖中細(xì)胞內(nèi)有六條染色體的時(shí)期是________。

（3）開始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______。

（4）處于圖2時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________。

（5）有絲分裂的末期，細(xì)胞板附近聚集大量的___________（細(xì)胞器），逐漸形成細(xì)胞壁。

（6）圖3為細(xì)胞分裂的_____ 時(shí)期，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中①②③對(duì)應(yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容，正確的是

待測(cè)物

試劑

顏色

反應(yīng)條件

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

③

╱

脂肪

②

橘黃色

╱

①

斐林試劑

磚紅色

水浴加熱

A. 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色

C. 還原糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 D. 果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是

A．若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同

B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

C．圖2中①和②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

D．圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無蛋白的磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則

A. 甲運(yùn)輸被抑制 B. 乙運(yùn)輸被抑制

C. 甲、乙運(yùn)輸都被促進(jìn) D. 甲、乙運(yùn)輸都被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，某植物的綠葉經(jīng)黑暗處理后再經(jīng)適宜陽光照射24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明了

①光合作用需要CO2

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用放出O2

⑤光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤ C. ②⑤ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過程的分析正確的是（ ）

A．圖中e為感受器，a為效應(yīng)器

B．先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處

C．受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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