人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①代表的是 。
(2)過(guò)程②要大量擴(kuò)增A基因,通?刹捎 技術(shù)。
(3)過(guò)程③需要多次對(duì)經(jīng)單一抗體檢測(cè)呈 性的細(xì)胞克隆化培養(yǎng),才能篩選出X細(xì)胞。
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以疑問(wèn)患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行 比較;或用圖中的 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
(1)逆轉(zhuǎn)錄 (2)PCR (3)陽(yáng)
(4) A蛋白 核酸(基因)序列 抗A蛋白的單克隆抗體
【解析】
試題分析:(1)以RNA為模板生成DNA的過(guò)程稱為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。
(2)基因工程中常用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(3)在單克隆抗體制備的過(guò)程中,首先要篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后再篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的陽(yáng)性雜交瘤細(xì)胞,然后進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
(4)疫苗一般是減毒或無(wú)毒的病毒,因此可以用圖中的病毒能夠產(chǎn)生的A蛋白作為疫苗進(jìn)行預(yù)防。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以疑問(wèn)患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸(基因)序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
考點(diǎn):基因工程、單克隆抗體、免疫預(yù)防
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程、單克隆抗體、免疫預(yù)防等知識(shí),屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記、理解層次的考查。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疾苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程①代表的是 。
(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí),必須使用 和 兩種工具酶。
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ,獲得的X是 。
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染疾病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程產(chǎn)生的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行 比較;或用圖中的 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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