【題目】據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是（ ）

A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其體內(nèi)可以進(jìn)行圖中所有生理過(guò)程

B.過(guò)程A、B中，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全不相同

C.酵母菌體內(nèi)的過(guò)程A和C一定發(fā)生在同一場(chǎng)所

D.圖示過(guò)程C需要三種RNA的共同參與

【答案】D

【解析】

中心法則的證內(nèi)容：信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。 但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向RNA或DNA。中心法則的后續(xù)補(bǔ)充有：遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑。

A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其體內(nèi)不可以進(jìn)行RNA逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、過(guò)程A、B分別為轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄，這兩個(gè)過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同，B錯(cuò)誤；

C、酵母菌體內(nèi)的過(guò)程A發(fā)生主要在細(xì)胞核中，而C翻譯過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上，C錯(cuò)誤；

D、圖示過(guò)程C（翻譯）過(guò)程需要三種RNA即mRNA、tRNA、rRNA的共同參與，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米寬葉基因(T)與窄葉基因(t)是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示。

（1）可通過(guò)觀察有絲分裂______期細(xì)胞進(jìn)行染色體分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于________變異。

（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測(cè)交。如果F1表現(xiàn)型為______，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

（3）若（2）中測(cè)交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過(guò)程中______未分離而導(dǎo)致的。

（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中三條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有一條9號(hào)染色體和含有兩條9號(hào)染色體的配子，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出植株B可育花粉的基因型______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上，由一對(duì)等位基因控制，患者通常在20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥。下圖是某個(gè)家族該遺傳病的系譜圖，據(jù)圖推測(cè)，Ⅱ代4號(hào)和5號(hào)夫婦生育一個(gè)不患病孩子的幾率是（ ）

A.1B.3/4C.1/2D.3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞屬于ZW型性別決定的二倍體生物。如圖是雞的正常卵原細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的模式圖（僅示2號(hào)染色體和性染色體）。以下分析錯(cuò)誤的是

A.正常卵原細(xì)胞可產(chǎn)生的雌配子類型有四種

B.突變細(xì)胞Ⅰ發(fā)生了基因突變或基因重組

C.突變細(xì)胞Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡觀察到

D.突變細(xì)胞Ⅲ中A和a的分離符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C.該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D.該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體位性蛋白尿是一種遺傳病，相關(guān)基因用A、a表示。患者在直立位或腰部前凸位時(shí)出現(xiàn)蛋白尿，臥位后消失，通常見(jiàn)于發(fā)育期的青少年。如圖為某患者家系的遺傳系譜圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式是__________。

（2）現(xiàn)對(duì)Ⅱ-3的親屬進(jìn)行相關(guān)基因檢測(cè)（先以某種限制酶切割樣品DNA，再進(jìn)行電泳），電泳結(jié)果如下表所示，則Ⅱ-3的表現(xiàn)型為________（在“正常”、“患病”中選擇），Ⅲ-1的基因型是_________。

編號(hào)

Ⅰ-3

Ⅰ-4

Ⅱ-2

Ⅱ-4

條帶1

▄

▄

▄

條帶2

▄

▄

▄

條帶3

▄

▄

▄

（3）若該家系中Ⅰ-1與Ⅱ-3為紅綠色盲患者（色盲基因用b表示），其余人均不患紅綠色盲。

①Ⅰ-2的基因型為_______，Ⅰ-4為純合子的概率是________。

②Ⅱ-2與Ⅱ-3再生一個(gè)女兒，兩病均患的概率是______。

③若Ⅱ-1與Ⅱ-4婚配，所生正常女兒中純合子的概率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺(jué)

B.如果傳入神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

C.如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，大腦皮層依然有感覺(jué)

D.如果傳出神經(jīng)受損，其他結(jié)構(gòu)正常，刺激感受器，效應(yīng)器依然有反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用某種豚鼠進(jìn)行遺傳研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)一對(duì)黑色豚鼠生出幾只白色豚鼠，讓兩只親本繼續(xù)雜交，仍有白色豚鼠出生。為研究白色的遺傳特性，科研人員做了以下兩組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一：讓白色豚鼠與親代回交，生出7只白色豚鼠和20只黑色豚鼠，其中白色雌性豚鼠3只、雄性豚鼠4只，黑色豚鼠雌雄各10只。

實(shí)驗(yàn)二：將其他若干黑色豚鼠和白色豚鼠雜交，結(jié)果F1皆表現(xiàn)為黑色豚鼠，F1個(gè)體隨機(jī)自由交配，F2為159只黑色豚鼠和11只白色豚鼠。

白是用請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一，科研人員認(rèn)為：

①白色性狀的出現(xiàn)是基因突變，而非其他環(huán)境因素所致。

②控制豚鼠毛色的性狀應(yīng)該位于常染色體上。

請(qǐng)寫(xiě)出他們作出上述判斷的理由：

①__________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)二可推斷：毛色中________為隱性性狀，受_______對(duì)基因控制。

（3）為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二推斷的正確性，請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證思路并預(yù)期結(jié)果。___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖。將一株正常生長(zhǎng)的該種植物幼苗放在透明且密閉的容器中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，如圖2�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中，過(guò)程④、⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是______________、______________；該圖中伴隨ATP合成的生理過(guò)程有______________（填序號(hào)）。

（2）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水，. 給予該裝置適宜的光照，傳感器測(cè)量錐形瓶?jī)?nèi)CO2濃度先降低，至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定，出現(xiàn)這種變化趨勢(shì)的原因是________________________。

（3）若用圖2實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量該幼苗的光合速率，需在燒杯中放入的物質(zhì)是______________，通過(guò)傳感器測(cè)量氧氣濃度的變化�，F(xiàn)有該植物經(jīng)誘變處理后的突變體幼苗若干，科研工作者欲利用該裝置探究“突變體幼苗利用白光與紫外光進(jìn)行光合作用的差異”，則實(shí)驗(yàn)的基本思路是：________________。

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