【題目】下圖表示細(xì)胞之間的信息交流，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.甲圖中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能是激素

B.乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程

C.乙圖中1和2的識(shí)別與結(jié)合具有特異性

D.丙圖中胞間連絲僅具有信息交流的作用

【答案】D

【解析】

甲圖表示A細(xì)胞釋放的信號(hào)分子通過(guò)血液運(yùn)輸作用于B細(xì)胞；

乙圖表示兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)相互接觸進(jìn)行識(shí)別；

丙圖表示兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行識(shí)別。

A、甲圖中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能是激素，通過(guò)血液運(yùn)輸，A正確；

B、乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程，二者通過(guò)接觸相互識(shí)別，B正確；

C、乙圖中1和2的識(shí)別與結(jié)合具有特異性，通常同一物種的精子和卵細(xì)胞才能結(jié)合，C正確；

D、丙圖中胞間連絲具有信息交流、運(yùn)輸?shù)茸饔茫?/span>D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將不同的植物A、B分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、SiO32－的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的剩余濃度，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.植物A對(duì)Mg2+和Ca2+的吸收少，對(duì)水的吸收多

B.植物B對(duì)Mg2+和Ca2+的吸收多，對(duì)水的吸收少

C.植物A、B對(duì)Ca2+、Mg2+、SiO32－的吸收均有差異

D.細(xì)胞吸收水分和礦質(zhì)元素都是順相對(duì)含量梯度的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（ ）
A.在人體細(xì)胞干重中含量最高的元素是O
B.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
C.Cu、Mn、Mg、B是組成細(xì)胞的微量元素
D.一種元素的作用能被其它元素替代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過(guò)敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過(guò)敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組胺、白三烯等各種過(guò)敏介質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B. 漿細(xì)胞識(shí)別過(guò)敏原后能夠分泌特異性抗體

C. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

D. 臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.A瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2

B.C、E瓶中澄清石灰水是否變混濁可以判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

C.D瓶中的濾液加入酸性重鉻酸鉀溶液后顏色變灰綠色，說(shuō)明有酒精產(chǎn)生

D.C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液變成黃色的時(shí)間C瓶比E瓶短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為線粒體起源于被原始真核生物吞噬的好氧細(xì)菌，這種細(xì)菌和原始真核生物共生，并在長(zhǎng)期的共生中逐漸演化成線粒體，其過(guò)程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的

A.據(jù)內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)可推測(cè)線粒體中含有DNA、RNA和核糖體

B.原始真核生物吞噬好氧細(xì)菌過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.線粒體雙層膜結(jié)構(gòu)的事實(shí)支持內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)

D.線粒體DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體的事實(shí)不支持內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述，正確的是（ ）
A.不需要細(xì)胞表面的識(shí)別
B.不需要消耗能量
C.通過(guò)了兩層生物膜
D.體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)與傘藻核移植實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明

A.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

B.細(xì)胞的分裂和分化是由細(xì)胞核控制的

C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】滇粳優(yōu) 1 號(hào)水稻中含有毒性蛋白基因（ ORF2）和解毒蛋白基因（ ORF3），兩者緊密連鎖（交換概率極低）， ORF2 產(chǎn)生的毒蛋白可殺死其它不含 ORF3 的配子。下圖所示雜種水稻類型中能夠產(chǎn)生的可育配子多數(shù)為

A. B. C. D.

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