【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖．除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等（　　）
A.圖甲
B.圖乙
C.圖丙
D.圖丁

【答案】A
【解析】解：A、甲圖中a點的含義是二氧化碳的吸收量等于釋放量，表示凈光合作用速率等于呼吸作用速率，此時光合作用速率大于呼吸作用速率，A錯誤； B、乙圖中a點后二氧化碳的含量降低，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，故a點含義是光合作用速率等于光合作用速率，B正確；
C、丙圖根據(jù)圖中的曲線的含義可知，a點代表光合作用速率等于呼吸作用速率，C正確；
D、丁圖中，a點二氧化碳的吸收量為0，說明此時的光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確．
故選：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光反應和暗反應的比較的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP+Pi，沒有光反應，暗反應無法進行，沒有暗反應，有機物無法合成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，該細胞應具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某荒地一條食物鏈3個營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J/hm2.a）。后來由于該荒地被附近居民掘土而成為洼地，進而成為沼澤地。

（1）從能量流動角度分析，A營養(yǎng)級未被利用的能量包括__________________；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________；該荒地的群落演替類型為__________。

（2）受水浸泡的沼澤土壤，由于_______________，使有機物積累量增加，可成為開發(fā)有機肥和生物能源的場所。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標志酶——腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上而形成ADP。以下有關(guān)推測不合理的是（ ）

A.腺苷酸激酶極有可能是一種ATP水解酶

B.腺苷酸激酶的數(shù)量多少影響葡萄糖分子進入線粒體

C.腺苷酸激酶與細胞內(nèi)ATP與ADP的平衡維持有關(guān)

D.腺苷酸激酶發(fā)揮作用時伴隨著高能磷酸鍵的斷裂與形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　　）
A.干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
B.種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N增加
C.種子萌發(fā)時，脂肪酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)細胞生命歷程的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)沒有改變

B．細胞衰老過程中，多種酶的活性下降

C．細胞死亡是受基因控制的程序性死亡

D．細胞癌變是細胞生命歷程中的異�，F(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括的內(nèi)容是（ ）
A.性狀多樣性
B.物種多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（ ）

A. 橫向放置的植物，根的近地端和遠地端的生長素濃度分別為 a、d

B. 植物頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為 b、a

C. 利用生長素培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于 e 點

D. 若 c 點為促進莖生長的最適濃度，促進芽生長的最適濃度應為 d 點濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化城市生活污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即穩(wěn)定塘)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)穩(wěn)定塘一般會出現(xiàn)藻類增多現(xiàn)象，影響出水水質(zhì)。在穩(wěn)定塘中種植挺水植物可使藻類密度下降，也可以引進________________以控制藻類的過度繁殖。從穩(wěn)定塘輸出的CO2________(大于、小于或等于)輸入穩(wěn)定塘的CO2。

(2)底棲動物通過濾食污染物也可以改善水質(zhì)。處理后的出水和流入污水相比，明顯減少的元素是________，即便這樣氧化塘每天處理污水的量是有限的，說明生態(tài)系統(tǒng)的________________________。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________________。輸入第一營養(yǎng)級的能量，一部分_______________，一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生產(chǎn)者的有機物中。

(4)穩(wěn)定塘依據(jù)的最主要的生態(tài)工程原理是_________________。在引入生物種類上可以利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，因為信息能夠________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案