【題目】用顯微鏡時(shí),如果物像在視野的右下方,裝片應(yīng)向 移動(dòng),才能使要觀察到目標(biāo)到達(dá)視野的正中央:
A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方
【答案】D
【解析】
在顯微鏡中成的像是倒像,如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方,所以要移到中央,應(yīng)向右上方移動(dòng).我們可以這樣記憶:物像位于視野的哪個(gè)方向,就向哪個(gè)方向移動(dòng),才能移到視野中央。
物像若在視野的右下方,物像應(yīng)該向左上方移動(dòng)才能到達(dá)視野正中央。顯微鏡成倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此“在顯微鏡下觀察到的物象若在視野的右下方,要想將物象置于視野正中央”,就應(yīng)將裝片移動(dòng)向右下方。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某神經(jīng)元末梢釋放遞質(zhì)——去甲腎上腺素(NE)的作用途徑。請(qǐng)分析回答問題。
(1)突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡,突觸小泡的形成與細(xì)胞內(nèi)的________(填細(xì)胞器名稱)有關(guān)。突觸小體中含有較多的線粒體,其作用是________________________。
(2)NE作用于突觸后受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮,這一過程中信號(hào)的變化情況是________________。興奮處的細(xì)胞膜的外表面電位為________。當(dāng)完成一次興奮傳遞后,NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解,這種藥物的效應(yīng)是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖 1 和圖 2 是細(xì)胞間信息交流的兩種方式,下列相關(guān)敘述不 正確的是 ( )
A. 圖 1 和圖 2 中細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜密切相關(guān)
B. 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的識(shí)別、融合與圖 1 所示方式相同
C. 圖 2 中 a 表示的是信號(hào)分子,有可能是激素
D. 動(dòng)物和高等植物都是通過上述兩種方式進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)酶和ATP的正確敘述是( )
A. 基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與
B. 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑
C. 溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D. 酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白,由α、β兩條鏈構(gòu)成,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 整合素可能在細(xì)胞識(shí)別中發(fā)揮作用
B. 整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)紫色
C. 整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程
D. 若整合素由m個(gè)氨基酸組成,則含有(m-1)個(gè)肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是( )
A.高爾基體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.線粒體 D.核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】病毒、藍(lán)藻、酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.核糖體 D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP概念的敘述,正確的是( )
A.ATP是生物體內(nèi)主要貯存能量的物質(zhì)
B.ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
C.ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
D.人體細(xì)胞中,ATP只能在線粒體中生成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指
A.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
B.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.細(xì)胞具有全面的生理功能
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