【題目】生物體結構和功能的基本單位是（ ）
A.組織
B.細胞
C.器官
D.生命

【答案】B
【解析】解：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，細胞是生物體結構和功能的基本單位．
故選：B．
細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. 若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞中的5類有機化合物的關系， 每個橢圓代表一種有機物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（ ）

A.①～⑤：維生素、脂質、酶、蛋白質、激素

B.①～⑤：維生素、脂質、激素、蛋白質、酶

C.①～⑤：酶、蛋白質、脂質、激素、維生素

D.①～⑤：激素、脂質、維生素、蛋白質、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是( )

A. d點對應的濃度為a，e點對應b點的濃度

B. d點對應的濃度為a，e點對應c點的濃度

C. d點對應的濃度為b，e點對應c點的濃度

D. d點對應的濃度為c，e點對應a點的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙細胞中屬于原核細胞的是________，判斷的最主要依據(jù)是_________________。

（2）甲、乙細胞在結構上的相似之處是均有____________（寫兩點即可），這體現(xiàn)出原核細胞與真核細胞的__________性。

（3）圖丙是在目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，若圖丁是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應為______（填放大倍數(shù)）。

（4）活細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，且多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質沿逆時針方向流動，則實際的流動方向為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析，下列敘述中錯誤的是( )

A. 甲為分解者，乙為消費者，丙為生產者

B. 碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道中流動

C. ④表示大氣中CO2進入生物群落的光合作用過程

D. ①②③表示CO 2通過甲、丙、乙的呼吸作用進入大氣中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內,種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題

(1)由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過生產者的____________________進入生物群落，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是_________________________________，物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用。

(2)由圖乙可知，在_________點時,表示達到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大，可通過________（填“增大”或“減小”）環(huán)境阻力實現(xiàn)。

(3)若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中,生產者吸收的CO2量需____________(填“大于”、“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量，營養(yǎng)結構逐漸復雜，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的比較中，與事實不符的是（ ）

A.反應速度不同B.作用范圍不同

C.作用途徑不同D.信號分子相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關系，以下敘述正確的是

A. 胃蛋白酶最適pH是3

B. 胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響

C. 據(jù)圖無法推斷胃蛋白酶的最適溫度

D. 隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低

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