【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 高鼻梁和塌鼻梁 B. 卷發(fā)和直發(fā)

C. 五指和多指 D. 眼大和眼角上翹

【答案】D

【解析】

試題相對(duì)性狀是指同一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)。眼大和眼角上翹不是同一性狀，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別用0 ℃和100 ℃的溫度處理某種酶后，酶的活性被抑制或失去活性，但(　　)

A. 經(jīng)過(guò)0 ℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)

B. 經(jīng)過(guò)100 ℃處理的酶的活性能夠恢復(fù)

C. 經(jīng)過(guò)0 ℃處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

D. 經(jīng)過(guò)100 ℃處理的酶被水解成了氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示溫度為20°C情況下玉米光合作用情況，對(duì)于曲線的說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. b點(diǎn)的位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的改變而移動(dòng)

B. 在a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體

C. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)b點(diǎn)的位置將右移

D. 當(dāng)環(huán)境溫度升髙至玉米光合作用的最適溫度時(shí)c點(diǎn)的位置將向其左上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

A. 大量、長(zhǎng)效 B. 微量、高效

C. 通過(guò)體液運(yùn)輸 D. 作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究各種激素在草莓成熟過(guò)程中的作用，某研究者選擇大果期的綠色草莓做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)不同顏色（可代表成熟程度）果實(shí)數(shù)及果實(shí)中相關(guān)激素含量，得到如圖結(jié)果，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）
A.草莓成熟過(guò)程根本上是基因程序性表達(dá)的結(jié)果
B.草莓成熟過(guò)程中多種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑共同調(diào)節(jié)
C.色氨酸在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
D.IAA能降低ABA含量，延遲草莓的成熟進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果樹(shù)的葉芽若在早期發(fā)生突變后，可以長(zhǎng)成變異枝條，但其長(zhǎng)勢(shì)一般較弱或受到抑制而枯萎。這表明基因突變具有

A. 隨機(jī)性 B. 稀有性 C. 多方向性 D. 有害性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，正確的是

A. 生物體的性狀完全由基因控制，與環(huán)境無(wú)關(guān)

B. 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C. 基因與性狀之間都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

D. 基因不能控制酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)能說(shuō)明碳酸的酸性比乙酸弱的是( )

A. 乙酸能發(fā)生酯化反應(yīng)，而碳酸不能

B. 碳酸和乙酸都能與堿反應(yīng)

C. 乙酸易揮發(fā)，而碳酸不穩(wěn)定易分解

D. 乙酸和Na2CO3反應(yīng)可放出CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)輸方式中，需要能量的是

A. 被動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案