【題目】已知甲、乙、丙三種類型的病毒，其遺傳信息的傳遞方式如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 由圖可知，甲是DNA病毒，丙是通過逆轉(zhuǎn)錄方式傳遞遺傳信息的RNA病毒

B. 圖中3、10表示DNA的復(fù)制過程，此過程需要解旋酶、DNA聚合酶參與

C. 圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，此過程以氨基酸為原料，需要RNA聚合酶參與

D. 圖中2、5、9表示遺傳信息的翻譯過程，此過程需要mRNA、tRNA和rRNA參與

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程，甲中包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；乙中包括RNA的復(fù)制和翻譯過程；丙中包括逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，據(jù)此分析。

A. 由圖可知，甲是DNA病毒，丙是通過逆轉(zhuǎn)錄方式傳遞遺傳信息的RNA病毒，A正確；

B. 圖中3、10表示DNA的復(fù)制過程，該過程需要解旋酶、DNA聚合酶參與，B正確；

C. 圖中1、8表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，即DNA形成RNA過程，該過程以核糖核苷酸為原料，需要RNA聚合酶參與，C錯(cuò)誤；

D. 圖中2、5、9表示遺傳信息的翻譯過程，翻譯需要mRNA為模板，tRNA為運(yùn)載工具，rRNA參與形成核糖體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子，現(xiàn)有如下材料：

①胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。

②不同動(dòng)物的胰島素氨基酸組成是有區(qū)別的，現(xiàn)把人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下： 豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同； 羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）胰島素分子中含有肽鍵________個(gè)。寫出肽鍵的正確表示方式___________。理論上胰島素分子至少含有_______個(gè)氨基和________羧基。

（2）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來51個(gè)氨基酸的總分子量減少了__________。

（3）前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出的結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.在冰川、沙丘上進(jìn)行的演替屬于初生演替

B.捕食和競(jìng)爭不利于群落內(nèi)生物種類的穩(wěn)定

C.生物的群落一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成

D.細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，我國部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述不正確的是

A. 檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵

B. 在某群體中發(fā)病率為1/10 000，則攜帶者的頻率約為198/10 000

C. 通過染色體檢查及系譜圖分析，可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D. 減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀，說明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生物變異的問題：

（1）2013年8月18日，中國“神舟十號(hào)”飛船搭載的“大紅袍1號(hào)”和“正山小種1號(hào)”等茶種順利移交給武夷山茶葉育種基地的科研人員，進(jìn)入基地培育與篩種階段，這種育種方式是________．

（2）如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理，該病________（填“能”或“不能”）通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到，轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基應(yīng)該是________．

（3）某動(dòng)物的基因型為AABb，該動(dòng)物體的一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的基因如圖乙所示，則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是________．

（4）圖丙表示兩種類型的變異．其中屬于基因重組的是________（填序號(hào)），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是________（填序號(hào)），從發(fā)生的染色體種類來看，兩種變異的主要區(qū)別是________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞_____?

（2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向_____方移動(dòng)。

（3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_____________。

（4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為 （______）

A．長度或?qū)挾染糯?/span>400倍 B．面積放大了400倍

C．長度或?qū)挾确糯?/span>40倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍

（5）若在顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)該是______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)和直接能源物質(zhì)分別是

A.糖類和脂肪B.糖類和ATPC.脂肪和ATPD.ATP和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

(1)A、B屬于原核細(xì)胞，C、D屬于______________。

(2)A與C的本質(zhì)區(qū)別是____________________________。

(3)C、D細(xì)胞與A、B細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)方面的區(qū)別是：C、D細(xì)胞有核糖體和其他細(xì)胞器，而A、B細(xì)胞只有__________一種細(xì)胞器。

(4)A細(xì)胞壁的成分主要是________，C則是______________。

(5)上述四個(gè)圖示組成的生物細(xì)胞增殖方式中，A、B只有二分裂，C、D具有__________。

(6)B圖細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用？____________。原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。據(jù)圖

（1）胰島素受體InR的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放___________作用于___________，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能，且與細(xì)胞膜的___________（特性）有關(guān)。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以___________________。

（3）某些糖尿病病人胰島功能異常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制能力降低，從而___________（加強(qiáng)、減弱）了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率___________（上升、下降）與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量___________（偏高、偏低）。

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