【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過(guò)程．據(jù)圖分析，敘述正確的是（ ）

A.人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同
B.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境
D.下丘腦細(xì)胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體

【答案】D
【解析】解：A、人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺糖皮質(zhì)激素都是下丘腦、垂體通過(guò)產(chǎn)生相關(guān)激素促進(jìn)其分泌的，A錯(cuò)誤；
B、腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖，胰島素降低血糖濃度，因此其與胰島素具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖分析，下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A,B,C,D四組實(shí)驗(yàn)．每組處理的總時(shí)間均為135s，光照與黑暗處理情況見(jiàn)下圖所示（A,B,C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和C02濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，這樣處理的目的是 ．
（2）該四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是組，其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為 ．
（3）光照期間，能進(jìn)行（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）．
（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是 ．
（5）A,B,C三組處理相比，隨著的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí) ， 從而提高了光合作用中CO2的同化量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在清水中不可能漲破的細(xì)胞是（ ）

A. 人的口腔上皮細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞

C. 皮膚的角質(zhì)層細(xì)胞 D. 洋蔥的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 生成丙酮酸的過(guò)程一定生成ATP

B. 生成CO2的過(guò)程不一定生成ATP

C. 無(wú)氧條件下會(huì)生成乳酸

D. 生成等量的C02,有氧條件比無(wú)氧條件消耗的葡萄糖少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用兩種類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B. F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C. F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D. 能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是許多細(xì)胞代謝反應(yīng)的發(fā)生場(chǎng)所

B. 人體不同組織細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量都相同

C. 核糖體是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中都具有的細(xì)胞器

D. 細(xì)胞中各種細(xì)胞器分工合作，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)的有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型細(xì)菌、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病叫貓叫綜合征，這種變異屬于

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 染色體數(shù)目變異

C. 基因重組 D. 基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程中，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成

C. 施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位

D. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

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