【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（ ）

A.若 A 代表人體胰島 A 細(xì)胞分泌胰高血糖素，a 代表低血糖，則 b 可代表促進(jìn)肝糖 原分解，c 可代表抑制葡萄糖的氧化分解或促進(jìn)消化吸收

B.若 A 代表脊髓，a 代表傳入神經(jīng)，則 b、c 可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C.若 A 為調(diào)節(jié)中樞，a 為血漿滲透壓升高，則 b、c 可分別代表抗利尿激素的減少和 產(chǎn)生渴覺(jué)

D.若 A 代表下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，a 代表寒冷刺激，則 b、c 可分別代表皮膚毛細(xì)血 管收縮和腎上腺分泌腎上腺素增多

【答案】D

【解析】

本題以概念圖為情境考查血糖平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，需要對(duì)選項(xiàng)的各生理過(guò)程掌握熟練才可。

A、 在血糖低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，胰高血糖素不能抑制葡萄糖的氧化分解，A錯(cuò)誤；

B、若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c都代表傳出神經(jīng)，B錯(cuò)誤；

C、水平衡調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，而渴覺(jué)的形成在大腦皮層，因此若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高時(shí)，A分泌的抗利尿激素增多，且此處不會(huì)形成渴覺(jué)，C錯(cuò)誤；

D、若 A 代表下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，a 代表寒冷刺激，則 b、c 可分別代表皮膚毛細(xì)血管收縮（減少散熱）和腎上腺分泌腎上腺素增多（增加產(chǎn)熱），D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為______免疫。

（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的[ ] __________，對(duì)該物質(zhì)加工的場(chǎng)所是[ ] _________。

（3）抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生；抗原第二次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)__________，產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻是世界上最重要的糧食作物之一，稻瘟病會(huì)導(dǎo)致水稻減產(chǎn)。育種工作者用不抗稻瘟病的二倍體水稻（甲品系）通過(guò)誘變育種培育出了乙、丙兩個(gè)抗稻癌病的新品系，其育種過(guò)程如下圖。

研究發(fā)現(xiàn)乙品系的抗病性狀受一對(duì)等位基因控制，丙品系的抗病性狀受兩對(duì)等位基因控制�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）該誘變育種過(guò)程利用__________因素來(lái)處理花粉，使其發(fā)生基因突變。

（2）若乙品系的抗病突變來(lái)源于隱性突變，則最早可在子___________代中分離出抗稻瘟病的純合子；若乙品系的抗病突變來(lái)源于顯性突變，則最早可在子__________代中分離出抗稻瘟病的純合子。

（3）在選育丙品系時(shí)，用子一代中的抗病植株自交，子二代中抗稻瘟病：不抗稻瘟病=15:1；用子一代中的抗病植株與甲品系植株雜交，子二代中抗稻瘟病：不抗稻瘟病=3:1，說(shuō)明內(nèi)品系控制抗病性狀的這兩對(duì)等位基因位于______________（填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）同源染色體上，自交子二代的抗稻瘟病水稻中純合子所占比例為____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________。在植物的幼嫩部分，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為____________，即只能由_________________運(yùn)輸，該過(guò)程____________（需要、不需要）能量。

（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度_____（高、低）于頂芽，B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為________。

（3）在A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下，對(duì)芽、莖的生長(zhǎng)分別表現(xiàn)為__________、___________。

（4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途十分廣泛，請(qǐng)列舉兩例__________________、_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息的傳遞過(guò)程如圖所示，其中①～④表示四種不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①?gòu)?fù)制時(shí)，DNA聚合酶催化磷酸二酯鍵的形成

B.①形成②時(shí)，RNA聚合酶可使DNA雙螺旋解開

C.②和③之間既有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

D.③上的堿基序列決定了④中的氨基酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組提出的一種處理易腐垃圾的生物學(xué)方法。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在處理易腐垃圾的過(guò)程中，蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________。在蚓體中的動(dòng)物蛋白是生態(tài)系統(tǒng)中第二次的有機(jī)物質(zhì)生產(chǎn)，屬于_________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，有機(jī)肥中的能量_________（填“能”或“不能”）被農(nóng)作物直接利用。易腐垃圾經(jīng)過(guò)多途徑處理，實(shí)現(xiàn)了能量的_________，使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（3）將易腐垃圾通過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的_________技術(shù)。采用生物方法處理垃圾時(shí)，除考慮處理環(huán)境的理化條件外，還需要考慮的因素有_________（寫出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)你幫助別人 提起重物時(shí)，看似舉手之勞，實(shí)際上發(fā)生了復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)。其基本過(guò)程：肌肉被重物 牽拉引起肌梭興奮，通過(guò)α神經(jīng)纖維和γ神經(jīng)纖維導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。α神經(jīng) 元興奮使梭外肌纖維收縮以對(duì)抗?fàn)繌垼?/span>γ神經(jīng)元興奮引起梭內(nèi)肌纖維收縮以維持肌梭興 奮的傳入，保證牽張反射的強(qiáng)度，從而提起重物。下圖是表示該反射通路的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù) 圖回答問(wèn)題（圖中突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì)）

（1）ɑ神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是___________（單向、雙向）的，其原因是___________________。

（2）從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭是 ________ ，A 神經(jīng)元屬于_______________。γ神經(jīng)元興奮，最終會(huì)使骨骼肌收縮的力量_______________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（3）若一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢與另一個(gè)神經(jīng)元或其他細(xì)胞相接觸的部位，都可稱為突觸， 上圖中所示部分共有 ____個(gè)突觸。

（4）刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：

假設(shè) 1：刺激與興奮是同時(shí)效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超 出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

假設(shè) 2：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng) 度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。

①請(qǐng)?jiān)谏厦孀鴺?biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 _______________ 。

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化 規(guī)律（如圖），結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上述兩種假設(shè)哪一種正確？______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)子泵在泵出H+時(shí)造成膜兩側(cè)的質(zhì)子濃度差為陰離子的跨膜運(yùn)輸提供了驅(qū)動(dòng)力。下圖為某植物根細(xì)胞通過(guò)質(zhì)子泵吸收H2PO4-和NO3-的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.運(yùn)輸H2PO4-和NO3-的載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)相同

B.抑制細(xì)胞呼吸不會(huì)影響H2PO4-和NO3-的跨膜運(yùn)輸

C.質(zhì)子泵同時(shí)具有酶的功能和載體蛋白的功能

D.圖中離子的運(yùn)輸方式和根細(xì)胞吸收水的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中A，B，C表示相應(yīng)腺體，a、b、c表示相應(yīng)激素，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.在a、b、c三種激素中，激素c的靶細(xì)胞在人體內(nèi)存在最廣

B.激素a、b、c的化學(xué)本質(zhì)均是蛋白質(zhì)

C.激素c的含量明顯低于正常值的患者體內(nèi)，可以通過(guò)注射激素a來(lái)判斷病變部位是A或B

D.此圖體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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