【題目】胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成。“胰島素原”有86個(gè)氨基酸,1條肽鏈;胰島素含51個(gè)氨基酸,2條肽鏈。由此推知高爾基體
A. 能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
B. 加快了氨基酸的脫水縮合
C. 與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)
D. 參與了肽鏈的剪切加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的結(jié)論之一是( )
A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9 mol·L-1時(shí),抑制根的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng)
B. 側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-8 mol·L-1可確保頂端優(yōu)勢(shì)不會(huì)出現(xiàn)
C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8 mol·L
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙
D. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查草原倉(cāng)鼠的種群密度時(shí)(調(diào)查范圍為1公頃),第一次捕獲48只并全部標(biāo)記,第二次捕獲的36只中有標(biāo)記的27只,則草原倉(cāng)鼠的種群密度是
A. 36只/公頃 B. 64只/公頃 C. 72只/公頃 D. 128只/公頃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)選擇豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀(紫花和白花),再現(xiàn)了孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程,所得結(jié)果如圖1所示。圖2為該同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的兩個(gè)具體操作方法。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖1分析,這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是____________。
(2)要想保證圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,親本P必須具備的一個(gè)內(nèi)因是____________。
(3)操作方法①稱為母本去雄,其準(zhǔn)確的操作時(shí)間段為____________。操作方法②稱為____________。
(4)操作方法①和②結(jié)束后,都要立即進(jìn)行的操作是____________。
(5)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是,配子形成時(shí),____________隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 酶、抗體、激素都在⑦上合成
B. 結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C. 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,①②⑤膜成分更新越快
D. 該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程依賴結(jié)構(gòu)⑧的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜素甾醇對(duì)維持頂端優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)種子萌發(fā)及果實(shí)發(fā)育有重要作用。據(jù)此推測(cè)最合理的是( )
A.油菜素甾醇的生理作用不具有兩重性 B.頂芽對(duì)油菜素甾醇的敏感性高于側(cè)芽
C.油菜素甾醇能抑制淀粉水解酶的合成 D.油菜素甾醇有利于有機(jī)物向果實(shí)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L,定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量有離子種類和甜瓜生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期
B. 甜瓜對(duì)Mg2+的吸收量大于對(duì)K+的吸收量
C. 甜瓜對(duì)K+和Mg2+的吸收速率差異可能與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)
D. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明甜瓜對(duì)必需無(wú)機(jī)鹽的吸收速率在授粉期均大于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期
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