【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是

A. 酶通過(guò)提供反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高反應(yīng)速度

B. 酶活性最高時(shí)的溫度并不適合該酶的長(zhǎng)期保存

C. 酶在一定pH范圍內(nèi)才起作用且受pH變化的影響

D. 一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)

【答案】A

【解析】酶 通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高化學(xué)反應(yīng)速度，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶活性最高時(shí)的溫度應(yīng)該是其作用溫度，酶的保存要保持其低活性，一般在━20度的甘油中保存，B項(xiàng)正確；PH過(guò)高過(guò)低，都可是酶失活，故酶在一定PH范圍內(nèi)才起作用且受PH變化的影響，C項(xiàng)正確；一種酶只能催化一種或底物的化學(xué)反應(yīng)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題．

（1）圖1表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯?/span>導(dǎo)致的．這種變異能夠改變?nèi)旧w上基因的 ．
（2）研究人員構(gòu)建了一個(gè)紅眼雌果蠅品系XdBXb ， 其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，在純合（XdBXdB、XdBY）時(shí)能使胚胎致死．且該基因（d）與紅眼基因B始終連在一起，如圖2所示．若紅眼雌果蠅（XdBXb）與野生白眼雄果蠅（XbY）進(jìn)行雜交，則F1表現(xiàn)型有種．其中雌果蠅占 ． 若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長(zhǎng)激素的基因后，重新置入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素。下列敘述正確的是：

A、把人生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌的過(guò)程需要限制酶、DNA聚合酶，

B、生長(zhǎng)激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶

C、大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等

D、大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的變異類型是可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禿頂是由常染色體上顯性基因B控制的，但只在男性身上表現(xiàn)。一個(gè)非禿頂男人與一個(gè)其父為非禿頂?shù)呐私Y(jié)婚，生一男孩長(zhǎng)大以后為禿頂。則這個(gè)女人基因型是：

A. bb B. Bb C. BB D. BB或Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)最可能不屬于配子

A．Rr B． DE C． Ab D． Be

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，如果放射性同位素主要分布在離心管的沉淀物中，則獲得上述噬菌體的方法是

A．用含32S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含32S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此紐菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成人體細(xì)胞有關(guān)化合物功能的敘述，正確的是

A. DNA是主要的遺傳物質(zhì) B. 脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 麥芽糖是主要的能源物質(zhì) D. 結(jié)合水是良好的溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述，正確的是

A. 翻譯過(guò)程中存在T一A的配對(duì)方式 B. 停止分裂的活細(xì)胞仍有可能進(jìn)行基因表達(dá)

C. 基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 D. 核糖體中的RNA是基因表達(dá)的終產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或科學(xué)研究的敘述，正確的是

A. 經(jīng)解離的根尖成熟區(qū)細(xì)胞染色后，可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)出現(xiàn) 3:1 的性狀分離比屬于演繹過(guò)程

C. 性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)每次隨機(jī)抓取小球記錄后要放回原小桶

D. 用樣方法調(diào)查某植物種群密度時(shí)，應(yīng)選取該植物分布較多的地方取樣

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