精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是常見的兩種神經中樞抑制的方式:

I一個感覺神經元在將興奮傳給中樞神經元的同時,又引起一個抑制性中摳神經元興奮,從而使其突觸后神經元發(fā)生抑制。

中樞神經元興奮時,沿軸突傳至運動神經元,同時又經軸突側支引起閏紹細胞興奮,閏紹細胞興奮后,又經其軸突反過來作用于同一中樞的神經元,抑制原先發(fā)動興奮的神經元及同一中樞的其他神經元。

根據你對神經中樞抑制方式的理解,回答問題:

1根據突觸中神經遞質的類型,可將突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,突觸1和2虛線所示中屬于興奮性突觸的是_______________。

2用電極刺激a處,抑制性中樞性神經元__________興奮/不興奮,c處__________有/無膜電位變化。

3用電極刺激c處,a處__________有/無膜電位變化,原因是__________。

4閏紹細胞能使中樞神經元的活動__________,這是一種__________反饋調節(jié)機制,若使用破傷風毒素未破壞閏紹細胞的功能,將會導致骨骼肌__________。

【答案】每空2分,共16分

1 1 2興奮 3 興奮在突觸上的傳遞是單向的

4受抑制 持續(xù)收縮痙攣

【解析】1圖示顯示,突觸l是感覺神經元與抑制性中樞神經元相接觸的部位,結合題意:一個感覺神經元在將興奮傳給中樞神經元的同時,又引起一個抑制性中樞神經元興奮,由此可推知,突觸1為興奮性突觸;突觸2是閏紹細胞與相應神經元接觸的部位,結合題意:閏紹細胞興奮后,又經其軸突反過來作用于同一中樞的神經元,抑制原先發(fā)動興奮的神經元及同一中樞的其他神經元,由此可推知,突觸2為抑制性突觸,突觸1為興奮性突觸。

2依題意并結合對圖示的分析可知,用電極刺激a處,抑制性中樞性神經元興奮,從而使其突觸后神經元發(fā)生抑制,因c處位于該突觸后神經元的軸突上,所以c處無膜電位變化。

3因興奮在突觸上的傳遞是單向的,即由一個神經元的軸突傳到下一個神經元細胞體或樹突,所以用電極刺激c處,a處無膜電位變化。

4依題意:閏紹細胞興奮后,又經其軸突反過來作用于同一中樞的神經元,抑制原先發(fā)動興奮的神經元及同一中樞的其他神經元,由此可知,閏紹細胞能使中樞神經元的活動受抑制,這是一種負反饋調節(jié)機制,若使用破傷風毒素來破壞閏紹細胞的功能,就會解除閏紹細胞對中樞神經元的活動所起的抑制作用,將會導致骨骼肌持續(xù)收縮痙攣

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對神經調節(jié)有關的敘述錯誤的是

A感受器受到刺激后,不一定產生興奮

B神經細胞興奮部位膜內側陽離子的濃度低于外側

C神經遞質與受體結合后,突觸后膜的電位不一定是外負內正

D腦中的高級中樞可以調控脊髓中的低級中樞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于基因的說法,錯誤的是

A. 每個基因都是DNA分子上的一個片段

B. 基因是控制生物性狀的基本功能單位

C. 基因是控制生物性狀的基本結構單位

D. 基因只位于染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對生物膜的敘述,正確的是( )

A. 生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱

B. 基本支架都是磷脂雙分子層

C. 化學組成成分完全相同

D. 結構特點是具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于探究加本系洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果的敘述,合理的是

A. 先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節(jié)到最適溫度

B. 實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度

C. 相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉

D. 衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中隨機抽出一定數量的個體,其中,基因型為AA的個體占18%,基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占4%,基因A和a的頻率分別是 ( )

A.18%,82% B.36%,64% C.57%,43% D.92%,8%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于某種原因,某生物體細胞內某條染色體上多了幾個基因,這種變異屬于

A. 基因突變

B. 染色體結構變異

C. 染色體數目變異

D. 非姐妹染色單體的交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體的第二道防線的是

A. 皮膚角質層細胞屏障作用

B. 胃粘膜起保護作用

C. 白細胞的吞噬作用

D. 淋巴細胞的殺傷作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述,正確的是

A兩者都運用了微生物作為實驗材料

B兩者都運用了放射性同位素標記法

C兩者都證明了DNA是遺傳物質,RNA等不是遺傳物質

D兩者的實驗思路均是設法把DNARNA分開,單獨觀察它們的作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案