【題目】下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是（ ）

①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因 ③逆轉(zhuǎn)錄法 ④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成．

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③

【答案】D

【解析】

試題分析：①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因不需要模板鏈，①錯(cuò)誤；

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需要模板鏈，②正確；

③反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因需要以模板鏈，③正確；

④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因不需要模板鏈，④錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該式中，A表示________，B表示________，C表示________。

（2）該式表示________化合物，含有________個(gè)肽鍵。

（3）該化合物由________個(gè)氨基酸分子失去________分子水形成，這種反應(yīng)叫________。

（4）該式中的氨基酸種類(lèi)不同，是由________決定的。若人體細(xì)胞不能合成這些氨基酸，則它們被稱(chēng)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，A具有最大值

B．只用圖一實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

C．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為ｄ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中物質(zhì)C、D、E依次為 、 、 。圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于 、 。

（2）圖1中代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是 （填序號(hào)）。圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（3）寫(xiě)出過(guò)程①②的總反應(yīng)式： 。

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 ；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 群落是生物進(jìn)化的基本單位

B. 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

C. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料

D. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做（ ）

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠素含有鎂元素 B. 血紅蛋白含有鐵元素

C. 脫氧核糖含有磷元素 D. 胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（ ）

A．特異性免疫，抗原 B．特異性免疫，抗體

C．非特異性免疫，抗原 D．非特異性免疫，抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例可以說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是

A. 皮膚被劃破后，傷口重新愈合 B. 蜥蜴受攻擊斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

C. 造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞 D. 胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

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