【題目】中心法則揭示了遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。結(jié)合下圖分析，敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌b過(guò)程可發(fā)生在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì)中

B. HIV遺傳信息的流向包括d、a、b、c路徑

C. b、e過(guò)程的原料均為核糖核苷酸

D. c過(guò)程中不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，b表示轉(zhuǎn)錄，大腸桿菌是原核生物，沒有核膜，其細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程可以發(fā)生在擬核區(qū)和細(xì)胞質(zhì)中，A正確；HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，其遺傳信息的流向包括d逆轉(zhuǎn)錄、aDNA復(fù)制、b轉(zhuǎn)錄、c翻譯，B正確；b表示轉(zhuǎn)錄、e表示RNA的復(fù)制，兩個(gè)過(guò)程的產(chǎn)物都是RNA，因此需要的原料都是核糖核苷酸，C正確；c表示翻譯，該過(guò)程中tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子之間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖（設(shè)每次復(fù)制完成后，－RNA立即水解）。以下分析不正確的是

A. 催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是RNA復(fù)制酶

B. EV71遺傳信息的表達(dá)需經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. M轉(zhuǎn)變成衣殼蛋白、蛋白酶和N涉及肽鍵斷裂

D. 一個(gè)+RNA連續(xù)復(fù)制n次可以產(chǎn)生n個(gè)+RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是

A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)

B.細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP

C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)，所有的的高能磷酸鍵都斷裂

D.動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說(shuō)明了生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時(shí)，X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期( )

A．均為前期

B．均為間期

C．前者為前期，后者為間期

D．前者為間期，后者為前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于玉米的一對(duì)同源染色體上的等位基因的敘述，錯(cuò)誤的是

A.在形成配子時(shí)彼此分離B.具有相同的基因座位

C.控制著不同性狀D.基因突變可產(chǎn)生等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說(shuō)法正確的是

A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用的示意圖，關(guān)于此生物技術(shù)敘述合理的是( )

A. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造人工種子，應(yīng)選用圖 a 中的Ⅲ

B. 利用物理或化學(xué)的手段誘導(dǎo)Ⅳ階段細(xì)胞發(fā)生基因突變，培育突變新品種的效果最好

C. 通常人工種子中被包入的固氮菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

D. 人工種子中的胚狀體與正常種子中的胚都是新個(gè)體的幼體，都具有一個(gè)親本的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖．lacZ 基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì) X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無(wú)該基因，菌落則成白色．圖中甲﹣﹣戊 DNA 片段只注 明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明．

（1）若酶 M 特異性識(shí)別的 DNA 堿基序列是，則酶 N 特異性識(shí)別的 DNA 堿基序列是______________________。

（2）過(guò)程②是將所有片段混合在一起，用___________酶拼接可得到不同的重組 DNA．

（3）如果只考慮 2 個(gè)片段的組合，那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀 DNA 的片段組合 是_____。

A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁

（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中額外加入______________培養(yǎng) 一段時(shí)間，挑選出___________色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)．原來(lái)質(zhì)粒中，限制酶 M 和 N 的酶切位點(diǎn) 應(yīng)該位于___________。

A．M 位于青霉素抗性基因中，N 位于 lacZ 基因中

B．N 位于青霉素抗性基因中，M 位于 lacZ 基因中

C．M 和 N 都位于青霉素抗性基因中

D．M 和 N 都位于 lacZ 基因中

（5）上述目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)，其原因是不同生物______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）乙（B、b 基因控制）兩種遺傳病，其中有一種為伴性遺傳。圖2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化。下列敘述不正確的是

A. 圖1中4和5再生一個(gè)孩子患兩種病的概率是1/32

B. 該家庭中只有圖1中5的染色體和基因組成可以用圖2表示

C. 圖3細(xì)胞中出現(xiàn)A、a的原因可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂

D. 甲乙兩病易在新生嬰兒和兒童中發(fā)生，可通過(guò)絨毛細(xì)胞檢查進(jìn)行產(chǎn)前診斷達(dá)到優(yōu)生

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