【題目】下圖1表示滲透作用的裝置,蔗糖溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示,一段時間后溶液a液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜;圖2表示在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0.3g/mL蔗糖溶液后觀察到的一個細胞示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①________________;②__________________。

(2)圖1中A、a蔗糖溶液在實驗初始時的濃度大小關(guān)系為MA小于Ma,后來達到滲透平衡時MA ____Ma(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2細胞中的________(填番號)。

(4)圖2中,如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細胞液,且濃度分別為MB、Mb,則達到平衡時MB_______ Mb(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(5)若圖2為實驗加清水后觀察到的現(xiàn)象,則我們將此現(xiàn)象稱為______________。伴隨著該現(xiàn)象的發(fā)生,細胞的吸水能力逐漸___________(填“增強”或“減弱”)。

【答案】具有半透膜 兩側(cè)溶液具有濃度差 小于 ①②③ 等于 質(zhì)壁分離復(fù)原 減弱

【解析】

本題考查滲透作用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①具有半透膜,②兩側(cè)溶液具有濃度差;

(2)由于開始時MAMa,達到平衡后,由于水柱的壓力,使水分子從漏斗進入水槽,所以,MA依然小于Ma,這樣才能使進出半透膜的水分子數(shù)達到動態(tài)平衡;

3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層,由細胞膜(①)、液泡膜(③)及二者間的細胞質(zhì)(②)組成;

4)當(dāng)植物細胞與外界環(huán)境達到滲透平衡時,細胞不吸水也不失水,此時外界溶液濃度和細胞液濃度相等。故圖2中,達到平衡時MB等于 Mb;

(5)若圖2為實驗加清水后觀察到的現(xiàn)象,則說明細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。此過程細胞不斷吸水使細胞液滲透壓不斷降低,細胞的吸水能力逐漸減弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥葉肉細胞中DNA存在于下列什么結(jié)構(gòu)中( )

A. 細胞核、葉綠體和高爾基體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細胞核

C. 線粒體、葉綠體和細胞核

D. 細胞核、液泡和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是南通某中學(xué)生物興趣小組進行的DNA粗提取實驗,其中SDS(—種表面活性劑)除了能瓦解細胞膜和核膜,還能與脂質(zhì)和蛋白質(zhì)結(jié)合。當(dāng)SDS遇到鉀離子時,鉀離子可以置換SDS中的鈉離子,產(chǎn)生不溶于水的PDS沉淀。請回答下列問題:

(1)實驗中,向剪碎的豬肝中加入食鹽的主要作用是_______。將豬肝勻漿放入65℃水浴鍋中水浴lOmin以除去部分雜質(zhì)的主要實驗原理是________________。

(2)方法一的步驟①中加入洗滌劑的作用是_________。方法三的步驟③中,離心后應(yīng)取____________。

(3)方法一、二獲得的絮狀物均帶黃色,從DNA在細胞中的存在形式分析,雜質(zhì)分子最可能是________,可用___________試劑鑒定。

(4)要比較三種方法獲得的絮狀物中DNA含量,請寫出實驗思路:_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L,定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A. 該實驗的自變量是離子種類和離子剩余量

B. 番茄對各種無機鹽的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)

D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收,在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子的骨架是( )

A. 磷酸和脫氧核糖交替連接的長鏈 B. 堿基對

C. 磷酸 D. 脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物的生長具有兩重性,圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度,下列說法正確的是

A. 該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化

B. 該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化

C. 該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化

D. 該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中組成離子通道的通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道,允許相應(yīng)的離子通過,①②③④代表不同的運輸方式。圖二表示物質(zhì)通過膜的運輸速率(縱坐標)隨O2濃度變化的情況。請仔細觀察圖示并回答有關(guān)問題。

(1)圖一生物膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的生物膜,________的種類與數(shù)目越多。一般來說,細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時,主要是通過__________________方式進行的,可蛋白質(zhì)分泌出細胞的方式是_________,這些主要體現(xiàn)了細胞膜具有______________________的功能。

(2)圖二與圖一中的________(填序號)代表的物質(zhì)運輸方式一致。若需跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)足夠,圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是________________________。

(3)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸,設(shè)計了如下實驗。

①實驗步驟:

A.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、Na+的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。

B.甲組給予正常的呼吸條件,乙組________________。

C.________________________________________________

②實驗結(jié)果及結(jié)論:

結(jié)果

結(jié)論

乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率

a、_________

b、_______________________________

c、__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,負責(zé)血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

(1)將實驗流程補充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據(jù)_______來分離蛋白質(zhì)的有效方法。

(2)洗滌紅細胞的目的是去除____,洗滌次數(shù)過少,無法除去____;離心速度過高和時間過長會使____一同沉淀,達不到分離的效果。洗滌干凈的標志是____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是____

(3)在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是_______。如果紅色區(qū)帶____,說明色譜柱制作成功。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過長期研究,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如圖1所示,圖2為圖1的局部放大。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)胰島素由_________細胞產(chǎn)生,經(jīng)過_________運輸至腦部,與腦部神經(jīng)細胞上的胰島素受體(InR)結(jié)合,進而激活胰島素受體。

(2)由圖1可知,胰島素作用于神經(jīng)細胞后可以減少神經(jīng)細胞死亡,其主要機理包括:InR 經(jīng)激活后,可以_________;同時抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細胞變性、壞死。

(3)綜合分析圖1、2可知:胰島素受體(InR)激活后,一方面可以促進神經(jīng)細胞軸突末梢釋放_________,作用于突觸后膜上的受體,從而改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能;另—方面經(jīng)過細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo),引起__的融合,從而提高了細胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力。

(4)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,糖尿病的病因有多種,若某糖尿病患者胰島功能正常,請結(jié)合圖1、圖2分析,該糖尿病患者的病因可能有_________(填下列字母)。

a.激活后的InR對炎癥因子的抑制作用增強

b.體內(nèi)產(chǎn)生InR抗體

c.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

d.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案