科目:高中生物 來源: 題型:
小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交。遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是 。要使其可育,可采取的方法是 。這樣得到的可育后代是幾倍體? 。
(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是 。
(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成(見右圖)。
1)請在下面填出右圖中相應的生物學名詞.
① ;② ;③ 。
2)優(yōu)質(zhì)的小偃6號小麥新品種的成功培育是 。
A.自然選擇的結(jié)果 B.人工選擇的結(jié)果
C.生存斗爭的結(jié)果 D.定向變異的結(jié)果
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小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號。普通小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交。遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”!
(1)普通小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成(見下圖)。
1)請?zhí)畛鲇覉D中相應的生物學名詞。
①____________②______________③________________。
2)現(xiàn)代生物進化理論的核心是____________________________。
________________________決定生物進化的方向。
3)優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功,這是____________。
A.自然選擇的結(jié)果 B.人工選擇的結(jié)果
C.生存斗爭的結(jié)果 D.定向變異的結(jié)果
(2)從生物多樣性的角度分析,普通小麥與偃麥草的存在反應了____________多樣性。普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,分析其原因是___________________________。要使其可育,可采取的方法是_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08廣東三校期末聯(lián)考)(7分)小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎,其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種――小偃6號。小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交。遠緣雜交的難題主要有三個:雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是 。要使其可育,可采取的方法是 。這樣得到的可育后代是幾倍體?
。
(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是 。
(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進化過程中形成的。我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成(見右圖),請在下面填出右圖中相應的生物學名詞。
①
②
③
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