【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖,下列有關敘述錯誤的是(

A.兩實驗均需要光的照射

B.兩實驗均設置了對照

C.兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣

D.兩實驗“黑暗”處理的目的不同

【答案】C

【解析】

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:

1)普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件;

2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能;

3)薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉;

4)恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;

5)魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;

6)卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。

A、兩實驗均需要光的照射,A正確;

B、兩實驗中均設置了對照實驗,薩克斯的實驗中照光部分和遮光部分形成對照,B正確;

C、恩格爾曼的實驗可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣,薩克斯的實驗證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,C錯誤。

D、兩實驗均需進行“黑暗”處理,但薩克斯的實驗是為了消耗細胞中原有淀粉,而恩格爾曼的實驗是為了用極微細的光束照射,D正確;

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(AB、C表示激素),據(jù)圖回答:

1)下丘腦內(nèi)存在著中間神經(jīng)元。若使用某種藥物使分解某種神經(jīng)遞質(zhì)的酶失活,則會使突觸后膜___。若另一藥物能阻斷突觸處神經(jīng)沖動的傳遞,已知它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物_______。

2)血糖濃度降低,會刺激下丘腦通過有關神經(jīng)作用于胰島,引起_______細胞分泌激素C增多,激素C的主要靶器官是______,作用機理是_______。

3)寒冷時激素B的分泌會_________,調(diào)節(jié)細胞代謝速率以適應寒冷環(huán)境,激素B分泌過多也會影響垂體和下丘腦的分泌活動,這種調(diào)節(jié)機制稱為________;炎熱時,出汗后會導致此人血漿滲透壓______,引起_______的釋放,促使腎小管和集合管重吸收水分,減少尿量。

4)甲亢患者情緒易激動,自身免疫功能易紊亂,這說明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是_______調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進行了如圖A所示的實驗。

1)步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比,最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中_______。從功能上講,步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基的滅菌時間應該從____________________開始計時。

2)同學甲進行步驟④的操作,其中.個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是__________________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是_____________。

3)同學乙采用平板劃線法純化菌株,培養(yǎng)后的菌落分布如圖C,平板中部分菌落越來越稀少,因為是__________________________

4)步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中實線表示最適溫度條件下測定的酶催化效率VpH的關系。下列敘述錯誤的是(

A.pHa時該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B.pHc時,該酶已經(jīng)失活且活性不能恢復

C.曲線①②分別是升高、降低溫度后測定的結(jié)果

D.改變圖中的條件,該酶的最適pH仍保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學校同學在調(diào)查兩種獨立遺傳的單基因遺傳病的遺傳方式時,由于患者家系的代數(shù)較少,只繪制出了如下圖所示的遺傳系譜圖(不考慮X、Y同源區(qū)段)。下列分析合理的是(

A.由于Ⅱ-4和Ⅲ-1都是乙病患者,故乙病可能是伴Y染色體遺傳

B.若甲、乙兩病中有一種病的致病基因位于X染色體上,則Ⅲ-1的致病基因只來自Ⅱ-4

C.若乙病是血友病,則Ⅱ-21/2的概率產(chǎn)生含乙病致病基因的卵細胞

D.若人群中甲病的發(fā)病率為1/104,則Ⅱ-5與一正常人婚配后所生孩子患甲病的概率為1/303

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖方框內(nèi)為人體內(nèi)某組織或器官的結(jié)構(gòu)示意圖,A、BC 分別表示不同的體液,據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是(

A.B 中滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關

B.A 滲回 B 和滲入 C 的量相差不大

C.若圖示方框為肝臟,則飽飯后 B 中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低

D.若圖示方框為胰島組織,則飽飯后 B 中Ⅱ端比Ⅰ端胰島素含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】心肌細胞不能增殖,基因 ARC 在心肌細胞中特異性表達,抑制其凋亡,以維持正常數(shù)量。細胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體 RNA 經(jīng)過加工過程中會產(chǎn)生許多非編碼 RNA, miR223(鏈狀),HRCR(環(huán)狀)。請結(jié)合下圖分析回答有關問題:

1)啟動過程①時,__________酶需識別并與基因上的啟動子結(jié)合。過程②中核糖體移動方向是__________ 該過程最終合成的T1T2、T3 三條多肽鏈的氨基酸順序__________(填“相同”或“不同”)。

2)前體RNA“加工”時將核糖和磷酸之間的__________斷開,產(chǎn)生非編碼RNA。當心肌缺血、缺氧時,基因 miR223 過度表達,所產(chǎn)生的 miR223 可與 ARC mRNA 特定序列通過_________原則結(jié)合形成核酸雜交分子 1,使過程②被抑制,ARC 無法合成,最終導致心力衰竭。

3HRCR 可以吸附 miR223 等鏈狀的 miRNA,以達到清除它們的目的,使__________基因的表達增加,抑制心肌細胞的凋亡,HRCR 有望成為減緩心力衰竭的新藥物。鏈狀的 miRNA 越短越容易與HRCR 結(jié)合,這是因為__________

4)根據(jù)所學的知識及題中信息,判斷下列關于 RNA 功能的說法,正確的是__________。(填寫字母序號)。

a.有的 RNA 可作為遺傳物質(zhì) b.有的 RNA 是構(gòu)成某些細胞器的成分

c.有的 RNA 具有催化功能 d.有的RNA 可調(diào)控基因表達

e.有的 RNA 可運輸氨基酸 f 有的 RNA 可作為翻譯的直接模板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進食后,葡萄糖進入胰島B細胞所引起的胰島B細胞和組織細胞的一系列生理反應,如下圖所示。

1)進食后,圖中 ATP/ADP 的比值上升原因是____。

2)簡述胰島B細胞內(nèi) ATP/ADP 的比值上升促進胰島素分泌的過程________

3)結(jié)合圖示信息,解釋胰島素所具有的“能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低”功能:________。

4)為研究血漿維生素 D3(用 VD3 表示)與糖尿病的關系,科研人員根據(jù)血漿VD3的含量將受試者分為3組,跟蹤統(tǒng)計4年后的糖尿病發(fā)病率,結(jié)果如表。

組別

第一組

第二組

第三組

血漿VD3 (ng/mL)|

VD3<18.6

18.6VD3<31

31VD3<50

糖尿病的發(fā)病率(%)

12.4

4.6

0.0

進一步的研究發(fā)現(xiàn):當胰島 B 細胞內(nèi) Ca2+達到一定濃度后,胰島素開始釋放。請結(jié)合上圖信息推測血漿VD3在此過程中的相關功能可能是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅(2N=8)的性別決定方式是XY型,下圖表示某種果蠅純合親本雜交產(chǎn)生的1355F2代的個體,體色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制,兩對等位基因均屬于細胞核基因。

1)果蠅眼色遺傳中___________為顯性現(xiàn)狀。

2)有性生殖過程中,兩對等位基因間發(fā)生自由組合的前提是____________________。

3)圖中數(shù)據(jù)能不能證明眼色和體色的遺傳符合基因自由組合定律,理由是_________________。

4)果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快,生物學家常常用它作為遺傳學研究的實驗材料。摩爾根以果蠅為材料,證明了_____________________。果蠅的基因組計劃應研究果蠅的_________條染色體上的全部DNA序列,解讀其中包含的遺傳信息。

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