【題目】苯乙烯可以通過下列方法合成：

（1）C中含氧官能團的名稱是_____。

（2）A→B的反應(yīng)類型是_____。

（3）A→B的反應(yīng)中，還會生成一種有機物，其結(jié)構(gòu)簡式為_____。

（4）將D物質(zhì)與溴水混合，振蕩后靜置，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

【答案】羥基 取代 CH3COOH 溴水溶液褪色，出現(xiàn)分層現(xiàn)象

【解析】

據(jù)苯乙烯的合成路線可知，苯和乙酸酐發(fā)生取代反應(yīng)生成B苯甲酮，苯甲酮發(fā)生還原反應(yīng)生成C，C發(fā)生消去反應(yīng)生成苯乙烯，據(jù)此分析。

（1）C中含-OH，官能團名稱為羥基，故答案為：羥基；

（2）A→B的反應(yīng)中，苯環(huán)上H被取代，反應(yīng)類型為取代反應(yīng)，故答案為：取代反應(yīng)；

（3）A→B的反應(yīng)中，苯環(huán)上H被取代，則還會生成一種有機物，其結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOH，故答案為：CH3COOH；

（4）D中含有碳碳雙鍵，與溴水中溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)，溴水褪色，生成的產(chǎn)物不溶于水，出現(xiàn)分層現(xiàn)象，故答案為：溴水溶液褪色，出現(xiàn)分層現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是蠶豆根尖分生區(qū)細胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是（ ）

A.0～2h 期間，細胞中存在染色質(zhì)而無染色體

B.非同源染色體的自由組合可發(fā)生在 2h～19.3h

C.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為 19.3h

D.19.3h～21.3h 期間 DNA 雙鏈解開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A.圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時存在對莖切段細胞分裂有促進作用

B.圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

C.圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度一定在F點

D.圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意反射弧結(jié)構(gòu)，若在實驗條件下刺激部位 a 可引起 b 處產(chǎn)生沖動，效應(yīng)器作出反 應(yīng)，而刺激 b 也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng)，但不能引起 a 處產(chǎn)生沖動，對此實驗現(xiàn)象，說法正確的是（注：-＜為神經(jīng)纖維末梢，○為神經(jīng)元細胞體（含短樹突），-＜○為神經(jīng)元間的突觸聯(lián)系）( )

A.興奮在感覺神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

B.在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

C.興奮在運動神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

D.刺激 a 使突觸傳遞興奮，刺激 b 使突觸傳遞抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體 溫下降期。如圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒 定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為 37℃．請回答下列問 題：

（1）圖中激素甲的名稱是_____，激素乙通過_____的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_____。 綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有_____。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_______（在“大于”“小于”或“等于”中選擇）散熱量。 此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______，從而 減少尿量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個紅綠色盲患者的染色體組成為XXY，其父母均正常，他患色盲最可能是下圖中哪一種生殖細胞異常分裂造成的(圖中僅示例部分染色體)

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果實在成熟之后發(fā)生的細胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變，是果實成熟達到可食程度的標志．下圖為香蕉成熟后細胞中CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關(guān)分析正確的是

A. 呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增 B. 乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成量增加

C. 呼吸躍變是果實成熟的標志 D. 乙烯的增加促進了果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是基因型為BbVv的果蠅進行某種細胞分裂示意圖，圖（2）表示該果蠅進行此次細胞分裂過程中處于四個不同階段的細胞（I﹣IV）中遺傳物質(zhì)或其載體（①﹣③）的數(shù)量．請回答：

（1）圖（1）是_____分裂過程，該果蠅細胞分裂產(chǎn)生的丙細胞有_____種基因型．若圖中丁是果蠅細胞分裂過程中部分染色體的示意圖，則該圖應(yīng)該在_____（填①或②）的位置．

（2）關(guān)于圖（2）的分析，正確的是_____

A．II所處階段可能發(fā)生交換行為　B．②代表染色體

C．III與圖（1）中的乙細胞對應(yīng) D．Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ的③數(shù)量比是2：4：4：1

（3）已知果蠅的眼色為伴性遺傳．若圖（1）的a與一只紅眼果蠅的配子受精后發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼果蠅的配子受精后發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為_____．

（4）某同學(xué)在觀察果蠅染色體形態(tài)時，發(fā)現(xiàn)細胞中染色體形態(tài)與圖（2）中①②③顯示的數(shù)量關(guān)系不符，該同學(xué)所觀察的細胞是_____

A．初級精母細胞B．次級卵母細胞C．唾液腺細胞D．精巢中的體細胞

在果蠅唾液腺染色體上可觀察到膨泡（如圖（3）中左圖箭頭所指）．研究證明，膨泡是基因的活化區(qū)，即正在轉(zhuǎn)錄mRNA的區(qū)域．圖（3）右圖為果蠅唾液腺染色體（第3號）左臂上膨泡化隨著幼蟲生長的變化情況示意圖。

（5）細胞分化是指同一來源的細胞逐漸發(fā)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和_____的差異，造成這種差異的根本原因是_____．下列關(guān)于圖3的分析正確的有_____

A．左圖顯示果蠅唾液腺染色體上橫紋很多說明每條染色體上基因的數(shù)目是不確定的

B．不同發(fā)育時期染色體上膨泡化位置不同說明細胞分化過程中基因的轉(zhuǎn)錄是有序的

C．基因74EF和75B在蛹化前時間點3膨泡化程度達到最強，蛹化開始后不同轉(zhuǎn)錄

D．觀察基因71C～E的膨化程度變化說明基因的表達在一定時期內(nèi)可以持續(xù)存在

E．幼時期時間點2之前的幼蟲期細胞中和蛹期的細胞中不存在66B基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以生產(chǎn)出更多廉價的胰島素。圖示為轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炦^程示意圖，其中數(shù)字表示相應(yīng)過程。大腸桿菌pUC118質(zhì)粒中含有lacZ基因外，還含有含氨芐青霉素抗性基因。若lacZ基因完整，便可表達出β-半乳糖苷酶，β-半乳糖苷酶能將培養(yǎng)基中含有的X-gal水解成藍色，形成藍色菌落圈；若 lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落。此實驗方法可以用于鑒別轉(zhuǎn)基因?qū)嶒炇欠瘾@得成功。

（1）基于上述信息，該項基因工程的目的基因是___________。

（2）過程①②一般需要能產(chǎn)生___________的限制性內(nèi)切酶；過程③④需要___________酶。

（3）圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入___________等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。

（4）將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)皿內(nèi)培養(yǎng)，為保證獲得單個菌落，常用的接種方法 是___________。

（5）培養(yǎng)一段時間后，成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌落圈的表現(xiàn)是___________。

A.藍色 B.白色

C.生長緩慢 D.生長迅速

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