【題目】生物實驗中常用大腸桿菌作為實驗材料，下列說法正確的是（ ）

A. 采用差速離心法可將大腸桿菌的核糖體、線粒體等細(xì)胞器分離

B. 大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時，既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協(xié)助

C. 赫爾希和蔡斯在“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”中可用酵母菌替代大腸桿菌

D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃色變綠色再變藍(lán)色

【答案】B

【解析】

1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。
2、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：

3、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。
4、在檢驗酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時，可用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢驗CO2，前者可使澄清的石灰水變渾濁，后者可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；檢驗是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中，再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與乙醇反應(yīng)變成灰綠色。

大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中只含核糖體，不含線粒體等其他細(xì)胞器，A錯誤；大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時的方式是主動運輸，所以既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協(xié)助，B正確；噬菌體只能侵染大腸桿菌，不能侵染酵母菌，C錯誤；大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者為了研究外加葡萄糖對小球藻光合色素含量及細(xì)胞生長的響，分別在甲組（暗條件，加足量葡萄糖）、乙組（光照條件，加足量葡萄糖）和丙組（光照條件，不加萄糖）三種條件下培養(yǎng)小球藻，結(jié)県如圖1、圖2所示。

（1）請寫出直接影響小球藻光合作用光反應(yīng)階段的三種大量元素___________。（除C、H、O元素外）

（2）分析圖1可知，添加葡萄糖對小球藻細(xì)胞的_________含量有顯著影響。

（3）圖2結(jié)果表明，光照條件，加足量補萄糖培養(yǎng)條件下小球藻生長最快，主要原因是______。

（4）缺少鉀鹽，植物光合產(chǎn)物的合成與運輸受阻，光合速率下降，說明無機(jī)鹽的作用是________。

（5）瓜農(nóng)為提高產(chǎn)量常給西瓜苗施油菜籽餅、牛糞等農(nóng)家肥，其優(yōu)點除了提高土壤溫度利于無機(jī)鹽的吸收，還有_________________________等優(yōu)點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙棘耐干旱、耐貧瘠，被廣泛用于沙漠綠化。沙棘引種至沙漠，幾年后能成為優(yōu)勢種�？蒲腥藛T對沙棘種群密度和生物量（某一時刻單位面積內(nèi)實存生物的有機(jī)物量）進(jìn)行多年調(diào)查，結(jié)果如下圖。請回答：

（1）調(diào)查沙棘種群密度，應(yīng)采用_______法。從能量流動的角度分析，沙棘種群生物量代表___________能量。

（2）沙棘林內(nèi)得不到陽光的個體會死亡，導(dǎo)致雜草叢生，并有灌木樹種入侵，這一過程稱為 _________。在這一過程中，生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性不斷增強。

（3）6—10年間，種群密度在急劇下降，而生物量在不斷增加，生物量不斷增加的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為______免疫。

（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場所是細(xì)胞中的[ ] __________，對該物質(zhì)加工的場所是[ ] _________。

（3）抗原初次侵入機(jī)體時，該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時，該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生；抗原第二次侵入機(jī)體時，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時__________，產(chǎn)生量比初次侵入時__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某觀賞植物的花色有紅色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律，某生物興趣小組用該植物的純種進(jìn)行多組雜交實驗，統(tǒng)計實驗結(jié)果如下表：

對上述實驗結(jié)果，興趣小組進(jìn)行了討論和交流，對該植物的花色遺傳做出了如下三種假設(shè)：

①由一對基因（A、a）控制的，但含a的雄配子（花粉）部分不育；

②由一對基因（A、a）控制，但含a的雌、雄配子均有部分不育，且不育機(jī)會均等；

③由多對基因（A、a，B、b……）共同控制的，且所有類型配子均可育。

（1）如果假設(shè)①正確，上述實驗F1紅花植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是_________，若假設(shè)③正確，則紅花與白花這對相對性狀至少由___________對等位基因控制。

（2）為驗證上述假設(shè)，該小組一致同意對F1進(jìn)行測交實驗，請預(yù)測三種假設(shè)的測交實驗結(jié)果：

若假設(shè)①正確，以F1作父本的測交后代表現(xiàn)型及比例是___________。

若假設(shè)②正確，以F1作母本的測交后代表現(xiàn)型及比例是___________。

若假設(shè)③正確，測交后代表現(xiàn)型及比例是______________________。

（3）如果實驗證明假設(shè)③是正確的，則上述實驗F2中的紅花植株中純種占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄凈光合作用速率的影響，分別用60W的白色、藍(lán)色和黃色燈管作光源，在不同CO2濃度下測定植株的凈光合速率(凈光合速率=實際光合速率－呼吸速率)，結(jié)果如下圖所示。

回答下列問題：

(1)光合作用過程中產(chǎn)生的(CH2O)中的氧原子來自___________(答物質(zhì))；C3不斷生成和消耗的場所是___________。

(2)植物吸收光進(jìn)行光合作用過程中，能量的轉(zhuǎn)化途徑是___________。

(3)凈光合速率可以通過有機(jī)物的積累速率表示。據(jù)圖分析，a點的有機(jī)物積累速率大于b點，從光合作用的角度分析，原因是___________。

(4)據(jù)圖分析，溫室中種植蔬菜時，為提高產(chǎn)量應(yīng)采取的措施有___________(答2個方面)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異，其中通過圖乙所示的過程 來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是

A. K+B. Na+C. 胰島素D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子

B. 此過程會改變C的結(jié)構(gòu)和功能

C. 這種物質(zhì)跨膜方式一定是主動運輸，因為有C和能量參與

D. 圖中C這種移動方式是錯誤的，它是固定不動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾種圖形，若將視野1轉(zhuǎn)變成視野2，則下列操作順序中，正確的是(　　)

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器�、芟蜃笊戏揭苿硬Ｆ、菹蛴蚁路揭苿硬Ｆ�

A.③④①②B.⑤③②C.④③D.③⑤②

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