下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是(  )

A.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力
B.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)
C.并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D.信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

C

解析試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。只要構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng),就有這三大功能,所以C不正確。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)功能
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)功能的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)三大功能的理解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是  (      )

A.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C.并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D.信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來成為一個(gè)整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是(      )

A.能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無限的
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)期的保持動(dòng)態(tài)平衡
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省福州八中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,正確的是

A.當(dāng)鹿吃草時(shí),能量就從生產(chǎn)者流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.孔雀開屏是在傳遞物理信息
C.綠色植物光合作用制造有機(jī)物的同時(shí)固定了太陽能
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是(  )

A.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C.并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D.信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省福州八縣(市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述不正確的是(    )

A.碳循環(huán)具有全球性

B.信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

C.能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

D.枯枝敗葉儲(chǔ)存的能量能被植物直接吸收利用

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案