【題目】某生物興趣小組利用大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞做有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下觀察到了以下分裂圖像,據(jù)圖回答問題:

(1)給上述圖像依次排序(填數(shù)字符號)為___________可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。

(2)制備臨時(shí)裝片時(shí),解離的目的是_________________________________。

(3)觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目最好選擇___________(填數(shù)字符號及名稱)所示時(shí)期的細(xì)胞,由此進(jìn)入的下一個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是______________________。

【答案】 ⑤①⑥②④③⑤ 用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來 ②中期 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,由紡錘絲牽引著分別移向細(xì)胞的兩極

【解析】本題考查觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),解題要點(diǎn)是識(shí)記實(shí)驗(yàn)的材料用具、裝片制作的流程,并能正確分析細(xì)胞分裂圖像所處的分裂時(shí)期。

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時(shí)有細(xì)胞的生長,分裂期分為前、中、后、末期,上述圖像可表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是:⑤①⑥②④③⑤

(2)解離的目的是:用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來

(3)由于中期染色體的形態(tài)較穩(wěn)定,數(shù)目較清晰,便于觀察,所以觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目最好選擇②中期所示時(shí)期的細(xì)胞,由此進(jìn)入的下一個(gè)分裂時(shí)期(即后期)的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體,由紡錘絲牽引著分別移向細(xì)胞的兩極

[點(diǎn)睛]:解題關(guān)鍵點(diǎn)是對細(xì)胞分裂圖像的準(zhǔn)確分析判斷:有絲分裂是一個(gè)連續(xù)的過程,人們?yōu)榱朔奖阊芯繉⒎至哑诜譃樗膫(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期都有典型的特點(diǎn),分析判斷分裂時(shí)期的主要依據(jù)是染色體的行為和數(shù)目變化間期:細(xì)胞生長、DNA復(fù)制、合成蛋白質(zhì);前期:核膜、核仁消失、出現(xiàn)染色體和紡錘體;中期:著絲點(diǎn)排在赤道板;后期:姐妹單體分開向兩極;末期:染色體和紡錘體消失、核膜、核仁出現(xiàn)、重建細(xì)胞壁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過程①和過程②
B.①、②過程可在同一場所進(jìn)行,也可在不同場所進(jìn)行
C.①過程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也可在線粒體中進(jìn)行
D.②過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi).另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏.從采后算起每10天取樣一次,測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線.下列結(jié)論不正確的是(  )
A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
B.第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示二倍體粗糙型鏈孢霉一個(gè)合子先進(jìn)行一次減數(shù)分裂后,形成單倍體的孢子,單倍體的孢子再通過一次有絲分裂產(chǎn)生新的單倍體后代的過程中,一條染色體上的DNA數(shù)目變化。下列對該圖的分析正確的是

A. 0h時(shí)間段內(nèi)DNA共復(fù)制3次

B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減半過程發(fā)生在cd段

C. c、g時(shí)都發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,使每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?

D. 0h時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞分裂2次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(
①體細(xì)胞的全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽
④生長素和細(xì)胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織
⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體.
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B.①、②⑧⑥⑦③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鼠中,黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性,短尾基因B對長尾基因b顯性.且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對基因是獨(dú)立遺傳的.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代基因型比例為()
A.2:1
B.9:3:3:1
C.1:2:1:2
D.1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變

B. 基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對生物進(jìn)化有重要意義

C. 一個(gè)種群中往往有成千上萬的基因座位中有兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的等位基因

D. 生物進(jìn)化過程中,種群基因頻率總是變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan′)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.

請據(jù)圖回答:
(1)A過程需要的酶有
(2)B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是
(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測,D過程應(yīng)該用作為探針.
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律.
①將轉(zhuǎn)基因植株與雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:l.
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題。

(1)人體細(xì)胞中過程②發(fā)生的場所是________

(2)已知過程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________

(3)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是________

(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

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