【題目】下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的生理過程是

A．分泌膚島素 B．合成ATP C．合成mRAN D．復(fù)制DNA

【答案】A

【解析】

試題分析：胰島素是分泌蛋白，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯形成，所以分泌了胰島素，說明細(xì)胞已經(jīng)分化了，A正確；ATP是直接能源物質(zhì)，所有細(xì)胞都進(jìn)行ATP的合成，與細(xì)胞分化無關(guān)，D錯誤；合成mRAN不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化了，C錯誤；已經(jīng)分化的細(xì)胞不能再分裂，因此不能進(jìn)行DNA的合成，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息表達(dá)的過程中，mRNA的三個堿基是UAC，則DNA模板鏈上對應(yīng)的三堿基是（ ）

A. ATG B. AUG C. TUC D. TAC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計，其結(jié)果如圖【其中黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性】，請據(jù)圖回答問題：

（1）子代中皺粒與的圓粒比例為________。

（2）親本中綠色圓粒與黃色圓粒的基因型分別為________和________。

（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例為______________________。

（4）F1中黃色圓粒的基因型為 。若使F1 中黃色圓粒與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合子所占比例為________。

（5）本雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的_______，它們的表現(xiàn)型分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷)當(dāng)果實成熟到一定程度時，呼吸速率首先降低，然后突然升高，最后又下降，此時果實便進(jìn)入完全成熟。這個呼吸高峰，稱為呼吸驟變。目前認(rèn)為，果實發(fā)生呼吸驟變是由于過失中產(chǎn)生乙烯（C2H4）的結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不合理的是

香蕉成熟過程中，CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線

A．適當(dāng)降低溫度，可以使果實成熟延遲

B．對植物施一適量的乙烯，可以加速果實成熟

C．適當(dāng)提高環(huán)境中CO2濃度，可以加速果實成熟

D．果實被采摘后，激素含量還會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)研究，草原鼠的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的。其中基因A決定灰色素的形成；基因B決定灰色素在毛皮內(nèi)的分散（灰色素的分散決定了褐色性狀的出現(xiàn)）；沒有灰色素的存在，就談不上灰色素的分散。（即基因型為AAbb為灰色，A_B_為褐色）這兩對基因獨立遺傳。研究人員選用純合的草原鼠進(jìn)行了如圖的雜交實驗:

請分析上述雜交實驗圖解,回答下列問題：

（1）親本基因型為 ，控制草原鼠毛色的兩對基因在遺傳方式上 （填“是”或“否”）遵循孟德爾遺傳定律，原因是 。

（2）F2中褐毛草原鼠的基因型最多有 種，其中純合子與雜合子之比為 。

（3）F2中白毛草原鼠的基因型為 ，其中與親本基因型不同的個體中雜合子占 。

（4）育種時，常選用某些野生純合的灰毛草原鼠與野生純合白毛草原鼠進(jìn)行雜交，在其后代中全部表現(xiàn)為灰毛鼠，所選親本的基因型組合是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦，丈夫（Ⅲ11）家族中有人患有甲種遺傳病（A、a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子（Ⅲ12）家族中患有乙種遺傳病（B、b），她有一個患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。兩個家族的系譜圖如下所示，請回答下列相關(guān)問題：

（1）甲病是 遺傳��；乙病是 遺傳病。（填“常染色體隱性”“X染色體隱性”“常染色體顯性”或“X染色體顯性”）。

（2）Ⅲ11的基因型是 ，Ⅲ12的基因型是 。

（3）該夫婦再生一個男孩患病的概率是 ，女孩患病的概率是 。

（4）通過對上述問題的分析，為了達(dá)到優(yōu)生的目的，應(yīng)該采取的措施有： （寫出2種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中正確的是

A. 不同細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)

B. 不同細(xì)胞分裂時期的同一物質(zhì)

C. 同一細(xì)胞分裂時期的同一物質(zhì)

D. 同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為滲透作用實驗，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是 （ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】浸入1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有

A. 主動運輸

B. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散

C. 自由擴(kuò)散和主動運輸

D. 主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散

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