【題目】下圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的部分元素及化合物(其中a、b、c、d代表小分子物質(zhì)，X，Y，Z代表大分子物質(zhì)，C、H、O、N、P代表化學(xué)元素)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)a是_______，檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是_______。在植物細(xì)胞內(nèi)，也有與X作用相同的物質(zhì)，這些物質(zhì)貯存在_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。與物質(zhì)X組成元素相同，在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)是_______。

(2)物質(zhì)b是_______，在細(xì)胞中約有_______種。若某種Y分子含有2條直鏈肽鏈，由51個(gè)b分子(b平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成，則該Y分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_______。

(3)物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有_______種，其中儲(chǔ)存遺傳信息的分子主要分布在_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中。

(4)物質(zhì)d是_______，d和_______ (植物細(xì)胞特有)、_______和油脂都屬于脂質(zhì)。

【答案】葡萄糖 本尼迪特 白色體 油脂 氨基酸 20 5646 2 細(xì)胞核 膽固醇 植物蠟 磷脂

【解析】

分析題圖：Y、Z是染色體的組成成分，且Y的組成元素是C、H、O、N，Z的組成元素是C、H、O、N、P，因此Y是蛋白質(zhì)，Z是DNA；b是氨基酸，c是脫氧核苷酸；物質(zhì)X的組成元素是C、H、O，且是動(dòng)物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，因此X是糖原，a是基本組成單位葡萄糖。d是“剛性”分子，且是細(xì)胞膜的成分之一，所以d是膽固醇，據(jù)此答題。

(1)由上分析可知，物質(zhì)a是葡萄糖，檢驗(yàn)葡萄糖的常用試劑是本尼迪特試劑（或斐林試劑）。在植物細(xì)胞內(nèi)，有儲(chǔ)能物質(zhì)淀粉，這些物質(zhì)貯存在白色體中。物質(zhì)X是糖原，其組成元素是C、H、O，油脂是最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，且在動(dòng)物、植物細(xì)胞中都有。

(2)物質(zhì)b是氨基酸，在細(xì)胞中約有20種。若某蛋白質(zhì)含有2條直鏈肽鏈，由51個(gè)氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=51×128-18×（51-2）=5646。

(3)人體細(xì)胞中共有2種核酸，其中能儲(chǔ)存遺傳信息的DNA分子主要分布在細(xì)胞核中。

(4)物質(zhì)d是膽固醇，膽固醇和植物蠟、磷脂和油脂都屬于脂質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)都含有DNA的一組是（ ）
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌質(zhì)粒
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體
D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A.糖原B.血漿蛋白C.氨基酸D.氯離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖中a、b為________。圖中顯示的效應(yīng)器有______。

(2)若在圖中“M”處給予一適宜刺激，c處膜外的電位發(fā)生的變化是________，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了________。由該刺激引起的反應(yīng)過(guò)程是否屬于反射？____________。

(3)在寒冷環(huán)境中，我們感到寒冷，是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并傳入__________形成冷覺(jué)，此時(shí)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的__________增加，作用于__________細(xì)胞，其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加，引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)，1所示結(jié)構(gòu)_______ (填“符合”或“不符合”)流動(dòng)鑲嵌模型。

(2)圖甲中3為_______，與圖乙的④相比僅_______不同，二者在細(xì)胞分裂過(guò)程中能在光學(xué)顯微鏡下看到的是_______ (填標(biāo)號(hào))。

(3)圖甲中4為_______，與人的口腔上皮細(xì)胞相比唾液腺細(xì)胞(分泌蛋白質(zhì)類酶唾液淀粉酶)中該結(jié)構(gòu)的代謝強(qiáng)度_______ (填“強(qiáng)”或“弱”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的。甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍。下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過(guò)程圖（TG：甲狀腺球蛋白，T：酪氨酸，MIT：一碘酪氨酸，DIT：二碘酪氨酸。）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸，在附著有________的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在________加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。

（2）濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以________的方式攝取I-。I-經(jīng)過(guò)_________的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合，形成碘化的甲狀腺球蛋白。

（3）濾泡上皮細(xì)胞在________分泌的促甲狀腺激素的作用下，以_________方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的細(xì)胞器_______融合，碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3），即甲狀腺激素，于細(xì)胞基底部釋放入血。

（4）甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動(dòng)基因_______，促進(jìn)mRNA的形成，加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落豐富度的敘述，正確的是（ ）

A.群落的豐富度是指群落的多少

B.群落中動(dòng)物的數(shù)目有很多，說(shuō)明豐富度很高

C.群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少

D.農(nóng)田中生物種類較少，豐富度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組對(duì)小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉和還原糖的變化進(jìn)行了研究。

Ⅰ小組同學(xué)可通過(guò)__________試劑對(duì)種子提取液中的還原糖進(jìn)行鑒定，若隔水加熱后出現(xiàn)____________現(xiàn)象，則說(shuō)明種子內(nèi)含有還原糖。

Ⅱ?yàn)榱搜芯糠N子萌發(fā)前后淀粉酶的活力變化，小組同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可催化淀粉瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解；不含淀粉的培養(yǎng)基加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天和3天的種子，相同處理后獲取種子的淀粉酶提取液。

②選取相同大小4片圓形濾紙片編號(hào)1-4，分別浸入到蒸餾水、干種子及萌發(fā)1天和3天的種子的淀粉酶提取液中。一段時(shí)間后取出，分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1)，靜置。

③一段時(shí)間后取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，后用清水除去多余碘液。

④觀察到培養(yǎng)基表面4個(gè)區(qū)域的棕黃色清晰區(qū)情況(如圖2)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1　　圖2

(1)從圖2可知。小麥干種子淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”)；淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)。

(2)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5，相同實(shí)驗(yàn)處理后則濾紙片5區(qū)域____(填“有”或“無(wú)”)清晰區(qū)的出現(xiàn)，說(shuō)明酶具有____性。

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