【題目】生物的某些染色體結構變異可通過減數(shù)分裂染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”或“十字形結構”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列有關敘述正確的是（ ）

A.兩圖中的現(xiàn)象均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離過程中

B.甲圖所示的現(xiàn)象是由倒位導致的，乙圖所示的現(xiàn)象是由易位導致的

C.甲乙兩圖所示細胞完成減數(shù)分裂后產(chǎn)生的配子中染色體結構均正常

D.兩圖所示細胞中基因種類、數(shù)量均正常，個體性狀也不會發(fā)生改變

【答案】B

【解析】

由題圖分析可知，甲圖中的染色體發(fā)生了倒位現(xiàn)象，乙圖中的染色體發(fā)生了易位現(xiàn)象，二者均為可遺傳的染色體結構變異。

A、兩圖中同源染色體聯(lián)會，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A錯誤；

B、據(jù)圖可知，甲圖中發(fā)生染色體片段倒位，乙圖中發(fā)生染色體片段易位，B正確；

C、圖甲中，配子若得到下方發(fā)生倒位的染色體，則會獲得染色體結構異常配子，圖乙中配子若得到左下或右上發(fā)生易位的染色體，則會獲得染色體結構異常配子，C錯誤；

D、兩圖中細胞染色體發(fā)生結構變異，可能會破壞基因結構，也可能影響基因表達調控序列導致個體性狀可能受到影響，D錯誤；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2020年遍及世界各地的疫情是由新型冠狀病毒引起的。圖1表示該病毒侵入寄主細胞及在寄主細胞繁殖的部分內容。其中A與D代表細胞的結構，B、S、Y分別代表不同物質。

【1】依據(jù)病毒遺傳物質和宿主情況，下列生物在分類上與新型冠狀病毒最接近的是

A.噬菌體B.煙草花葉病毒

C.結核桿菌D.HIV

【2】據(jù)圖1分析，S與Y的化學本質是___________（相同的、不相同的），___________與A結構的形成有關。D結構內所進行的生理過程包括___________。

A．糖酵解 B．乳酸生成

C．三羧酸循環(huán) D．丙酮酸氧化分解

【3】新型冠狀病毒通過與靶細胞膜上的血管緊張素轉化酶2（ACE2）結合實現(xiàn)入侵。血管緊張素轉化酶2可認為是COVD-9的

A.載體B.受體C.抗體D.酶

【4】新型冠狀病毒進入細胞后，釋放出的遺傳物質能直接與A結合，則推測病毒的遺傳物質能“偽裝”成細胞中的

A.DNAB.rRNA

C.mRNAD.tRNA

【5】參與子代病毒在宿主細胞內的合成、組裝過程的細胞器主要有___________。

【6】已知病毒侵入宿主細胞的方式有圖3所示的幾種，據(jù)圖1、2、3判斷，新型冠狀病毒侵入人體細胞屬于以下哪種方式

A.1直接侵入B.2注射式侵入

C.3，4受體介導的胞吞侵入D.5膜融合侵入

【7】被新型冠狀病毒侵染的細胞是___________（不增殖細胞/增殖細胞），產(chǎn)生該細胞時分裂方式與下列細胞分裂模式圖相同的是___________。

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對RNA病毒進行核酸檢測需要通過PCR技術進行擴增，其周期長、專業(yè)技術和設備要求高，很多科研單位開發(fā)了能快速進行病毒檢測的免疫試劑盒。下圖是某科研人員提出的制備檢測病毒的單克隆抗體的技術路線。下列說法錯誤的是（ ）

A.RNA病毒的核酸檢測需要用到逆轉錄酶

B.給動物注射的抗原A是病毒的RNA

C.圖中a表示對雜交瘤細胞的克隆化培養(yǎng)

D.可用聚乙二醇作為細胞融合的促融劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調查某林場麋鹿的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（λ），并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）前4年該種群數(shù)量________（填“增大”、“減小”或“基本不變”），第9年調查麋鹿的年齡組成，最可能表現(xiàn)為________型。第________年麋鹿的種群密度最低。

（2）第16~20年麋鹿種群數(shù)量將呈________型曲線增長，從種間關系的角度解釋，可能的原因有________。

（3）由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多數(shù)沼澤植物逐漸消失，某些植物數(shù)量有所增加等，這將引起保護區(qū)內的生物群落發(fā)生________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（ ）

A.a表示突變和基因重組，決定了生物進化的方向

B.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志

C.c表示新物種形成，新物種可以與原物種交配產(chǎn)生可育后代

D.d表示地理隔離，使種群間不能進行基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，種群數(shù)量增長曲線呈“S”形，如圖所示。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.種群數(shù)量“S”型增長是受各種資源綜合限制的結果

B.種群數(shù)量“S”型增長的增長速率先上升后下降

C.種群數(shù)量“J”型和“S”型增長曲線均有K值

D.控制農(nóng)林害蟲爆發(fā)應在種群數(shù)量達1/2K之前進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為HIV病毒感染人體使人患艾滋病的病程，顯示人體內產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況以及采用藥物a的治療情況。此外在臨床上，初期與潛伏期時并無病癥出現(xiàn)。下列說法正確的是（ ）

A.圖甲中對HIV的免疫反應就是專指HIV侵入后機體產(chǎn)生的細胞免疫

B.潛伏期時，可通過測定血液中是否存在HIV抗體的來檢測是否被HIV感染

C.通過圖甲、乙說明HIV主要攻擊的是人體內的T細胞，從而使人體免疫機能完全喪失

D.感染HIV的人馬上就會表現(xiàn)出艾滋病癥狀，可通過藥物a進行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激胰腺分泌胰液，其中的消化酶用來在小腸中消化食物；同時進食也可以刺激K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示（1～4代表細胞膜上的結構）。

（1）進食后胃酸刺激小腸，從而使其分泌_________，經(jīng)血液傳送至胰腺，促使其分泌胰液。該途徑表明機體可通過_____________方式調節(jié)胰液的分泌。

（2）圖中結構1～4是細胞膜上的________。進食后，_________________通過結構3、4作用于胰島細胞，促進胰島素分泌增加，進而降低血糖水平，這一作用結果會反過來影響胰島素的分泌，這種調節(jié)方式稱為_________________。

（3）與注射相比，口服葡萄糖后更能促進胰島素的分泌，其原因是_________________。

（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內胰島素的濃度正�；蚱�。推測Ⅱ型糖尿病的發(fā)病原因有可能是抗體作用于細胞膜表面結構2，使其不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高�；颊叩目贵w由_______細胞產(chǎn)生，這種病屬于哪一類免疫失調癥？_________________。

（5）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的_________________功能下降有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的某二倍體動物的1個精原細胞進行減數(shù)分裂時產(chǎn)生的1個子細胞如圖所示（只畫出部分染色體），已知形成該細胞過程中沒有發(fā)生交叉互換。下列敘述正確的是（ ）

A.該細胞為次級精母細胞，不含同源染色體

B.形成該細胞的減數(shù)第一次分裂后期沒有發(fā)生等位基因的分離

C.該細胞中的b基因一定由B基因突變而來

D.形成該細胞的精原細胞分裂產(chǎn)生的4個精細胞的染色體數(shù)目均不正常

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