【題目】圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程，A-C代表能量)請據(jù)圖回答下列問題：

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是_____(填圖中字母)，能量進(jìn)入群落的途徑是___________(填生理過程)。

(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)生長著一種植食性動物蚜蟲，調(diào)查其種群密度的方法是_______。為了保護(hù)草原植物，長期使用農(nóng)藥進(jìn)行防治，則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率______(填“變大”“不變”或“減少”)。

(3)狼可以根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)并捕食獵物，這屬于_______信息，該現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以___________________________。

(4)圖乙中的B表示的含義為________________________。

(5)由于某種原因?qū)е聢D甲中牧草的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力，這種能力是通過_____調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

【答案】d 光合作用 樣方法 變大 化學(xué)信息 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 用于鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋

【解析】

分析題圖：圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，其中a表示光合作用；b、c表示捕食關(guān)系；e表示分解作用；d表示呼吸作用。

分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用。

(1)草原群落中的碳元素通過d呼吸作用進(jìn)入無機(jī)環(huán)境，能量通過a光合作用進(jìn)入群落。

(2)植食性動物蚜蟲活動能力弱，活動范圍小，故用樣方法調(diào)查其種群密度。長期使用農(nóng)藥進(jìn)行防治，有抗藥基因個體存活，無抗藥基因個體死亡，則會導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大。

(3)狼可以根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)并捕食獵物，這屬于化學(xué)信息，該現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(4)據(jù)上分析可知，圖乙中的B表示的含義為用于鼠生長、發(fā)育和繁殖的能量。

(5)由于某種原因?qū)е聢D甲中牧草的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境雌激素( EEs)嚴(yán)重危害動物和人類的健康。幼年斑馬魚的卵黃蛋白原基因（Z基因）在正常情況下不表達(dá)，在EEs的誘導(dǎo)下可表達(dá)且表達(dá)水平和EEs的濃度呈正相關(guān)。為了簡便直觀地檢測水體環(huán)境中雌激素污染情況，研究人員培育了一種轉(zhuǎn)基因斑馬魚，部分過程如下。

請回答：

(1)啟動子的作用是 ____。為了獲得Z基因的啟動子，應(yīng)從斑馬魚的____（填“基因組文庫”或“cDNA文庫”）中獲取。

(2)對Z基因啟動子進(jìn)行擴(kuò)增前，應(yīng)設(shè)計合適的引物，使擴(kuò)增后的DNA片段中含有位點____ ，以便Z基因啟動子能定向插入原始質(zhì)粒的正確位置。

(3)獲得的重組質(zhì)�？赏ㄟ^顯微注射到斑馬魚 ___中。為鑒定是否成功導(dǎo)入，應(yīng)選擇含有 ___（填“Z”或“EGFP”）基因的DNA片段作為探針進(jìn)行檢測，理由是____。

(4)選取成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的斑馬魚均分為兩組，分別在含EEs、不含EEs的環(huán)境培養(yǎng)。 一段時間后檢測相關(guān)基因的表達(dá)情況，結(jié)果如下。

培養(yǎng)條件

Z基因

EGFP基因

含EEs

+

+

不含EEs

-

-

注：“+”表示相關(guān)基因表達(dá)、“-”表示相關(guān)基因未表達(dá)

依據(jù)上述結(jié)果，說出利用轉(zhuǎn)基因斑馬魚簡便直觀地檢測水體環(huán)境中雌激素污染的原理。_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示核移植與克隆動物的相關(guān)圖解，有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖示過程說明高度分化的動物細(xì)胞仍具有發(fā)育的全能性

B.用于核移植的供體細(xì)胞①一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C.采集的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到的②時期表示減數(shù)第二次分裂中期

D.選用去核卵母細(xì)胞的主要原因是其細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核的全能性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞干擾素是一種具有高效和廣譜抗病毒作用的細(xì)胞因子，廣泛用于動物領(lǐng)域的抗病毒治療。科研人員將雞干擾素基因作為目的基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體，通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)法導(dǎo)入煙草，以獲得抗病毒煙草。下圖為科研人員制備能合成雞干擾素的煙草愈傷組織細(xì)胞的流程，①～④表示相關(guān)的操作，兩種限制酶的識別序列及切割位點如表所示。請回答下列問題：

（1）步驟①中，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時，設(shè)計引物序列的主要依據(jù)是__________�？蒲腥藛T還在兩種引物的一端分別加上了__________和__________序列，以便于后續(xù)的剪切和連接，一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有__________個。為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化，構(gòu)建表達(dá)載體需用兩種限制酶，選擇的原則是__________。

A. Ti質(zhì)粒內(nèi)，每種限制酶只有一個切割位點

B. 目的基因編碼蛋白質(zhì)的序列中，每種限制酶只有一個切割位點

C. 酶切后，目的基因形成的兩個黏性末端序列不相同

D. 酶切后，Ti質(zhì)粒形成的兩個黏性末端序列相同

（2）步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中未標(biāo)注出的必需元件還有__________，步驟③中需先用__________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)胞。

（3）步驟④中，科研人員提取愈傷組織細(xì)胞的RNA后，先通過__________獲得DNA，再進(jìn)行PCR擴(kuò)增，若最終未能檢測出干擾素基因，其可能原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)定向誘導(dǎo)分化出人造組織器官進(jìn)行自體移植，可以解決臨床上存在的供體器官不足和移植后免疫排斥的問題，下圖表示胚胎干細(xì)胞分離和定向誘導(dǎo)分化的流程圖，其中①～④為細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，Ⅰ～Ⅳ為操作過程，下列敘述與圖中相符的是( )

A.圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.圖中ES細(xì)胞是由③分離來的，此外還可以從原始性腺中分離

C.ES細(xì)胞在滋養(yǎng)層細(xì)胞上會向不同類型的組織細(xì)胞分化

D.過程V的結(jié)果多種多樣的原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A.蛋白質(zhì)分子中含有在無機(jī)自然界找不到的特有元素

B.非必需氨基酸的含量和種類是評價食物中蛋白質(zhì)成分營養(yǎng)價值的重要指標(biāo)

C.血紅蛋白和胰島素的功能不同是因二者氨基酸的連接方式不同

D.蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后結(jié)構(gòu)變得松散，有利于人體消化吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅有多對易于區(qū)分的相對性狀，如紅眼/白眼、直剛毛/焦剛毛、正常翅/翅外展等，果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.翅外展與正常翅純合子進(jìn)行雜交，F2中翅外展個體出現(xiàn)的概率為1/4

B.圖中所列基因中不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是紫眼基因

C.果蠅Y染色體上都能找到和X染色體上相同的基因或等位基因

D.驗證伴性遺傳時應(yīng)分析的相對性狀是紅眼與白眼或直剛毛與焦剛毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某遺傳病系譜圖（受一對等位基因A、a控制）。請據(jù)圖回答：

（1）該病屬____________（填“隱性”或“顯性”）遺傳病，致病基因位于____________染色體上。

（2）Ⅱ4的基因型是________________，Ⅲ8是雜合子的概率為____________。

（3）如果Ⅲ7與Ⅲ10近親結(jié)婚，后代患該病的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。（注：[ ]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線上填相應(yīng)的名稱）

（1）該細(xì)胞屬于______（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)有___________（填圖中標(biāo)號）。

（2）該細(xì)胞中9是__________，它是進(jìn)行______________的場所；1的形成與[ ]__________有關(guān)。

（3）與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[ ]________ 。

（4）圖中5的組成成分是___________________和___________________。

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