【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長(zhǎng),可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率,確保產(chǎn)量。各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。

回答問(wèn)題:

1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持 等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜。

2據(jù)圖分析可知,在對(duì)小麥的各種處理中, 處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)午休現(xiàn)象,其原因可能是 。

3有上述研究結(jié)果可得出, 處理是提高小麥光合效率的最佳方法。

4若用H218O澆灌,發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了CH218O,18O轉(zhuǎn)移途徑是H218O CH218O。

5為了進(jìn)一步探究霧化處理對(duì)小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響,可將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組,一組不做任何處理,另一組霧化處理后,分別置于相同體積的密閉裝置中,在 條件下測(cè)量細(xì)胞呼吸。

【答案】1光照強(qiáng)濃度、CO2濃度和溫度答出兩點(diǎn)給分,2分)(2灌溉和霧化2分 兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉其他合理答案也給分2分)(3灌溉2分 4C18O22分)(5黑暗2分

【解析】1在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等環(huán)境條件與對(duì)照組相同且適宜

2據(jù)圖分析可知,在對(duì)小麥的各種灌溉措施中,灌溉和霧化處理不會(huì)導(dǎo)致植抹出現(xiàn)午休現(xiàn)象,其原因可能是兩種處理都維持了葉片的水分含量,使氣孔不關(guān)閉

3由上述研究結(jié)果可得出,灌溉處理是提高小麥光合效率的最佳方法。

4在培育過(guò)程中,放射性的氧元素最可能的轉(zhuǎn)化途徑是H218O先參與有氧呼吸第二階段生成二氧化礙((C1802,二氧化碳C1802再參與暗反應(yīng)光合作用生成有機(jī)物CH218O

5黑暗條件下測(cè)細(xì)胞呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、ON、S,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能

A. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

B. 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

C. 細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體

D. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因A、a和B、b分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

紫色葉×綠色葉

890

0

242

81

1結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循 定律。

2))表中組合的兩個(gè)親本基因型為 、 。理論上組合的F2紫色表中組合的親本中,紫色葉植株的基因型為 。

3表中組合的親本中,紫色葉植株的基因型為 。若組合的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為:

4請(qǐng)用豎線(xiàn)|表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)表示相關(guān)基因位置,在圓圈中畫(huà)出組合的F2體細(xì)胞的基因示意圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一紅綠色盲的女子與色覺(jué)正常的男子婚配,則

A. 所生女兒全部色盲 B. 所生兒子全部色盲

C. 女兒中有一半色盲 D. 兒子中有一半色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理(如圖),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A(yíng)、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片(圖中虛線(xiàn)所示),烘干稱(chēng)重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2·h)。若M=MB-MA,則M表示( )

A. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

B. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量

D. A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________,其在________答具體結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________答具體結(jié)構(gòu)。

2圖2中細(xì)胞器a是 ________,物質(zhì)是________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有________用字母表示

3以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度/

項(xiàng)目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/mg·h-1

1

18

32

37

35

3

黑暗條件下CO2釋放速率/mg·h-1

05

075

1

2 3

3

35

溫度在25~30 間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________增加減少

假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30 時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg。

將該植物放在常溫下暗處理2 h,質(zhì)量減少2 mg,再用適當(dāng)光照射2 h,測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加6 mg,則該植物的實(shí)際光合速率是________mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

1①→④方向所示的途徑表示________育種,利用的遺傳學(xué)原理是______。該育種方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)_________現(xiàn)象,短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定品種,育種進(jìn)程緩慢,過(guò)程復(fù)雜。

2過(guò)程中常用的方法是_________,為確認(rèn)該過(guò)程得到的植株是否為單倍體,可在顯微鏡下觀(guān)察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體,觀(guān)察的最佳時(shí)期為有絲分裂的_________期。

3過(guò)程所示的育種方法叫做__________。、過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗,原理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)_________________的形成,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu),其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分。a~d表示物質(zhì),已知a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素。下列相關(guān)敘述不正確的是:

A. 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用與腎小管和集合管

B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量將升高

C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肉毒桿菌屬于厭氧細(xì)菌,其分泌一種蛋白質(zhì)類(lèi)的肉毒桿菌毒素。下列敘述正確的是( )

A.肉毒桿菌毒素的合成和分泌過(guò)程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與

B.肉毒桿菌細(xì)胞中沒(méi)有染色體,遺傳信息都儲(chǔ)存在質(zhì)粒中

C.肉毒桿菌維持生命活動(dòng)的能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體

D.肉毒桿菌是原核生物,遺傳物質(zhì)是DNA

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