【題目】下面是提取檸檬油的實(shí)驗(yàn)操作流程圖,請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問(wèn)題:
(1)A是_______,具有_________________________________________________的作用。
(2)壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程,要求既要將原料壓緊,防止原料滑脫,又要將__________擠壓出來(lái)。
(3)C過(guò)程一般加入___________________________,其目的是使________________。
(4)D過(guò)程為_________,目的是______________________________。
(5)不采取水中蒸餾法提取檸檬精油的原因是:水中蒸餾法會(huì)導(dǎo)致_________________。
【答案】 石灰水 分解果膠,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu);防止果皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率 油分 相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉 檸檬油易于與水分離 過(guò)濾 除去固體物和殘?jiān)?/span> 原料焦糊和有效成分水解
【解析】試題分析:分析題圖:A是石灰水,用石灰水浸泡檸檬皮可破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率;C是為了便于檸檬油與水分離,加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,并將PH調(diào)至7~8;D過(guò)程是過(guò)濾,該過(guò)濾過(guò)程用普通布袋,目的是除去壓榨液中的固體物和殘?jiān)?/span>。
(1)A是石灰水,用石灰水浸泡檸檬皮可破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率。
(2)壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程,要求既要將原料壓緊,防止原料滑脫,又要將油分?jǐn)D壓出來(lái)。
(3)C過(guò)程相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,使得檸檬油易于與水分離。
(4)D過(guò)程是用普通布袋對(duì)壓榨液過(guò)濾,可除去壓榨液中的固體物和殘?jiān)?/span>。
(5) 從檸檬皮中提取檸檬油若采用水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分部分水解的問(wèn)題,所以提取檸檬油不采取水中蒸餾法而常采用壓榨法進(jìn)行提取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示DNA分子復(fù)制的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中沒(méi)有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)
B. 經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占1/2n-1
C. 在真核細(xì)胞內(nèi),DNA分子復(fù)制只能發(fā)生于細(xì)胞核中
D. a鏈和c鏈、b鏈和d鏈的堿基排列順序均相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中Ras蛋白是分布在細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì)。已知Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài),結(jié)合GTP時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí),Ras蛋白釋放出自身的GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變,最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。
(1)當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生新的信號(hào)傳遞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能;被胞外信號(hào)分子作用的細(xì)胞稱為________。Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過(guò)__________和_____________的加工。
(2)GTP與ATP結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式G-P~P~P中G的名稱為_______;GTP不僅參與信號(hào)的傳遞,也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來(lái)源之一,則GTP需丟失_____個(gè)Pi后方可參與RNA的合成。蛋白質(zhì)生物合成時(shí)需要GTP水解為GDP直接提供能量,但ATP被稱為“能量通貨”,最合理的解釋是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香蕉是三倍體,所以它
A.無(wú)果實(shí),有種子,靠種子繁殖 B.無(wú)果實(shí),有種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.無(wú)果實(shí),無(wú)種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖 D.有果實(shí),無(wú)種子,靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠有男女職工各200名,對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),女性色盲基因攜帶者為20人,患者3人,男性患者10人。那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為( )
A. 6% B. 4.5% C. 11% D. 7.5%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】盲人用手指“閱讀”盲文報(bào)刊時(shí),需要參與的神經(jīng)中樞有
A. 言語(yǔ)區(qū) B. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C. 軀體感覺(jué)中樞 D. 以上全部都參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嫰玉米汁能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,成熟的玉米遇碘液顯藍(lán)色,這說(shuō)明( )
A.嫩玉米中只含還原糖不含淀粉B.成熟玉米中只含淀粉不含還原糖
C.玉米轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為還原糖D.玉米轉(zhuǎn)熟時(shí)還原糖合成淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制酶能識(shí)別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對(duì)不同的核酸序列進(jìn)行剪切,F(xiàn)用A, B, C三種不同的限制酶對(duì)一段大小6.2kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【加試題】阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白(簡(jiǎn)稱Aβ)會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì),導(dǎo)致病情加重。為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況,結(jié)果 如圖1所示。
①據(jù)圖1分析,實(shí)驗(yàn)的自變量是_______。與1組實(shí)驗(yàn)比較,2組實(shí)驗(yàn)可確定藥物X_______。
②3組與1組結(jié)果比較,說(shuō)明______。通過(guò)比較3和5兩組實(shí)驗(yàn),可知藥物X能夠_______Aβ的作用;3、4、5、6組的結(jié)果進(jìn)一步說(shuō)明________。
(2)NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子。科研人員檢測(cè)下列不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量,結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2分析,Aβ可促進(jìn)NF蛋白進(jìn)入_______。
(3)正常細(xì)胞中,大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在,Aβ 能夠促進(jìn)IK蛋白的降解,釋放出NF蛋白。為探究藥物X的作用,實(shí)驗(yàn)組用____處理,若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白含量______對(duì)照組,則說(shuō)明藥物X抑制Aβ的作用。
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