如圖所示,ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列有關(guān)敘述中,不正確的是


  1. A.
    AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
  2. B.
    甲過程中釋放的能量可以用于C3的還原或細胞分裂
  3. C.
    丁過程中合成ATP所需能量可以是電能
  4. D.
    催化乙和丙過程的酶應(yīng)該是同一種酶
D
試題分析：AMP可以合成ATP，去掉一個磷酸后是RNA的組成單位腺嘌呤核糖核苷酸，故A正確。ATP中的能量直接用于各項生命活動，故B正確。合成ATP所需能量可以是光能轉(zhuǎn)化成的電能，故C正確。催化乙的是分解酶催化丙的是合成酶，故D錯誤。
考點：本題考查ATP相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：正陽二高2006－2007學(xué)年度高三第三次考試　生物試題 題型：022

酵母菌不僅可以用來釀酒，可用于生產(chǎn)維生素、氨基酸等，還可用來提取核苷酸、ATP等多種生化產(chǎn)品的原料，是發(fā)酵工程中常用的一種微生物。回答下列關(guān)于酵母菌的相關(guān)問題：

(1)

從細胞核的構(gòu)造看，酵母菌屬于________生物，從新陳代謝的同化類型來看屬于________生物，從它在生態(tài)系統(tǒng)中的成分來看屬于________。

(2)

如果要從雜菌中分離出酵母菌，可在培養(yǎng)基中加入________。發(fā)酵生產(chǎn)中可以通過________縮短培養(yǎng)周期。如果在工業(yè)生產(chǎn)中，要獲得的產(chǎn)品是酵母菌，可采用________等方法，將菌體從培養(yǎng)液中分離出來。

(3)

將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。

據(jù)圖，a呈現(xiàn)________型增長，d呈現(xiàn)________型增長，d與a增長曲線不同是由與d所代表的酵母菌的增長受到了________制約。

(4)

研究發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)X能延長酵母菌的壽命，這種物質(zhì)通過一系列反應(yīng)激活生物體內(nèi)一種稱為Sir2的酶，這種酶與壽命延長直接相關(guān)。

①酵母菌壽命延長的這種調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)，其特點是________。

②如果一變異酵母菌只有在培養(yǎng)基中加入物質(zhì)C和物質(zhì)X時才能壽命延長，則說明該變異酵母菌缺少________酶。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三2月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)如圖所示為某生物興趣小組探究光照強度對水綿光合作用強度影響的實驗裝置示意圖（圖甲，溶液A可維持C02濃度恒定）和實驗結(jié)果（圖乙）。整個實驗在250C恒溫環(huán)境中進行，實驗過程水綿呼吸作用強度不變。據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）液滴的移動是由于圖甲裝置中??????????????? （填“CO2” 或“O2”）的量變化所致。??

（2）若120W的實驗組在1h時突然改用160W臺燈照射，液滴的移動速率將??????????????? 。

（3）為測定圖乙中A點數(shù)據(jù)時，應(yīng)將圖甲裝置進行??????????????? 處理；在A點，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有??????????????? 。

（4）C點以后，限制水綿光合速率的主要環(huán)境因素是CO2和??????????????? 。

（5）另一小組成員為測定某旱生植物的光合作用速率采用了“半葉法”:將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙）,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重，分別記為a和b(單位:g)。則光合作用速率可估算為__________ g/h（用a、b及相關(guān)數(shù)字表示）。

 

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省高三第一次月考理科生物試卷（特）（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖。下列與此相關(guān)的敘述正確的是

A、該細胞進行生命活動時所需ATP均來自線粒體

B、該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞

C、具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基

D、具有該細胞的生物可通過胞間連絲進行信息傳遞

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖。下列與此相關(guān)的敘述正確的是


  1. A.
    該細胞進行生命活動時所需ATP均來自線粒體
  2. B.
    該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞
  3. C.
    具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
  4. D.
    具有該細胞的生物可通過胞間連絲進行信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生理活動受各種因素影響，如圖所示，下列敘述錯誤的是：

A．若適當提高溫度，則Y點應(yīng)向右移動

B．若曲線表示陰生植物，則Y點應(yīng)向左移動

C．處于X點時細胞中產(chǎn)生[H]的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

D．XY段細胞中與ATP合成有關(guān)的酶分布于線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上

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