【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌,科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行了如圖A 所示的實(shí)驗(yàn)。

1)步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比,最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中____________。從功能上講,步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是_________,出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是____________。純化菌株時(shí),還可釆用平板劃線法。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有____________。

3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將lmL樣品稀釋100倍,在3 個(gè)平板上分別接入0lmL稀釋液;培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、5857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為____________個(gè)。

4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是____________

5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是____________。

【答案】石油是唯一碳源 選擇培養(yǎng)基 稀釋涂布平板法 涂布不均勻 接種環(huán)灼燒后未冷卻;劃線未從第一區(qū)域末端開始 5.7×107 提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量 篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌

【解析】

1.微生物常見的接種的方法:

①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

2.分析圖B:圖B采用的是稀釋涂布平板法,但涂布不均勻。

1)對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿要進(jìn)行滅菌處理,對(duì)操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和用酒精消毒;步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比,最大的區(qū)別是石油是唯一碳源,用以篩選高效分解石油的細(xì)菌。從功能上講屬于選擇培養(yǎng)基。

2)同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示,菌落密集處呈片狀分布,說明該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法,涂布平板時(shí)只能取少量菌懸液滴加到培養(yǎng)基表面,菌懸液量過多會(huì)導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果。出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻。劃線接種時(shí),在第一區(qū)域劃線后須將該工具灼燒滅菌后再劃線,在第二次劃線時(shí)須從第一次劃線的末端開始,這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基上。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落,造成劃線無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻;②劃線未從第一區(qū)域末端開始。

3)同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、5857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為(56+58+57)÷3÷0.1×1000×100=5.7×107個(gè).

4)步驟⑤需要振蕩培養(yǎng),原因是提高培養(yǎng)液中(溶解)氧的含量,通過振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

5)步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯作為基礎(chǔ)化工原料,以苯為原料制備的3種化工產(chǎn)品流程如圖:

1a→b的反應(yīng)類型是__i的分子式是__,b中官能團(tuán)的名稱是__。

2)反應(yīng)①是取代反應(yīng),則e的結(jié)構(gòu)簡式是__,寫出f的順式結(jié)構(gòu):__

3)已知:g→h是加成反應(yīng),hi互為同分異構(gòu)體,并與i具有相同官能團(tuán),g→h的反應(yīng)方程式是__。

4j與三氯氧磷以物質(zhì)的量之比12反應(yīng)生成化合物k,并釋放一種酸性氣體,jk的核磁共振氫譜如圖:

k的結(jié)構(gòu)簡式是__。

5)已知:Srett試劑可以選擇性將醇羥基氧化為醛基或羰基,不氧化雙鍵,結(jié)合題中的信息,設(shè)計(jì)以CH3CCHHCHO作原料合成的路線(無機(jī)試劑任選)。__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著全球氣候變化的加劇,土壤鹽漬化已成為影響生態(tài)和農(nóng)業(yè)的主要問題。摩西球囊霉(G·mosseae)廣泛分布于鹽堿士壤中,能侵染植物并提高植物抗鹽能力。研究人員將2年生盆栽“風(fēng)丹”牡丹幼苗接種摩西球囊霉,測(cè)定葉片的凈光合速率(Pn)隨光合有效輻射及日變化的影響,CK為對(duì)照組,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制有關(guān)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

1)接種摩西球囊霉能促進(jìn)牡丹等植物對(duì)______的吸收,使細(xì)胞液滲透壓升高,提高植物的抗鹽能力。從生物群落的種間關(guān)系來看,摩西球囊霉與牡丹等植物之間的關(guān)系為______。

2)由左圖分析可知,在較大光合有效輻射時(shí),相同______條件下接種摩西球囊的牡丹的凈光合速率高于未接種植株,說明鹽脅迫下摩西球囊霉能提高牡丹的凈光合速率,且與24%鹽濃度脅迫相比,在12%鹽濃度脅迫下摩西球囊霉對(duì)牡丹凈光合速率的提升效果______。

3)由圖可知,接種摩西球囊霉的牡丹凈光合速率日變化呈明顯的“雙峰型”曲線,導(dǎo)致中午凈光合速率出現(xiàn)“低谷”的主要原因是________________________,導(dǎo)致對(duì)葉綠體基粒產(chǎn)生的____________利用率降低,進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?茖W(xué)家通過體外實(shí)驗(yàn),將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線,下列說法中錯(cuò)誤的是

A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B.在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率

D.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,下表選項(xiàng)中正確的是

選項(xiàng)

管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞

管腔中Na+→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液

A

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

B

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

C

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

D

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是

A.1的中a、圖2B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B.1的中b、圖2A→B時(shí)的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C.1、圖2中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合

D.根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理,可以控制癌細(xì)胞的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.①②③構(gòu)成DNA的一個(gè)基本單位

B.不同的雙鏈DNA分子的比值不同

C.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),DNA聚合酶催化④的形成

D.單鏈中的相鄰堿基都是通過“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”連接的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶AB,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖;用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí),物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過程如表所示:

步驟 組別

1

2

3

4

5

6

7

8

I.設(shè)置水浴缸溫度/

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入等量淀粉溶液(mL),分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5min

A

A

A

A

B

B

B

B

IV.將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如圖所示。

1)細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是_________,合成酶的場(chǎng)所是_________

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______,無關(guān)變量有__________(填寫兩項(xiàng))。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是_______

A.酶A20℃條件時(shí)活性較高 B.酶A的活性一定小于酶B的活性

C.酶B40℃條件時(shí)活性較高 D.大于50℃條件時(shí),酶A完全失活

4)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性?_____。原因是_______________。

5)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在_________之間設(shè)立較小溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn),按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型,①~④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì),下列敘述正確的是(

A.這是電鏡下面觀察到的質(zhì)膜流動(dòng)鑲嵌的結(jié)構(gòu)

B.②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部

C.質(zhì)膜中都存在③,③的存在使得質(zhì)膜比較“堅(jiān)實(shí)”

D.質(zhì)膜具有選擇透性是由④體現(xiàn)出來的

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