【題目】下圖為細(xì)胞周期的一種表示方法,下列分析正確的是

A.中心粒的倍增發(fā)生在a、c時(shí)期

B.生殖細(xì)胞形成,是在一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi),細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

C.圖中b時(shí)期會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

D.觀察有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇圖中(a/b)比值大的為實(shí)驗(yàn)材料

【答案】A

【解析】

1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):

1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;

3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;

4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;

5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、分析題圖:圖示為細(xì)胞周期的一種表示方法,其中a、c表示分裂間期,b、d表示分裂期,a+bc+d表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。

A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA的復(fù)制和中心粒的倍增都發(fā)生在間期,A正確;

B、生殖細(xì)胞形成的方式是減數(shù)分裂,沒(méi)有細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;

C、圖中b時(shí)期為有絲分裂的分裂期,該階段不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,因?yàn)橥慈旧w的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,C錯(cuò)誤;

D、觀察有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇分裂期所占比例大的實(shí)驗(yàn)材料,即選擇圖中a/b比值小的為實(shí)驗(yàn)材料,D錯(cuò)誤;

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題。

1)如圖甲表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H=染色體數(shù)/DNA數(shù)的變化曲線(xiàn),f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

該圖若為有絲分裂,細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)同源染色體的細(xì)胞在____________段。

該圖若為減數(shù)分裂,在____________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞;虻姆蛛x和自由組合都發(fā)生在____________段。

③cd段時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/ DNA數(shù)的值會(huì)比H__________(”“相等”)。

2)如圖乙為果蠅(基因型為AaBb,且A 、aB、b分別位于兩對(duì)常染色體上)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A基因,2位點(diǎn)為a基因,某同學(xué)認(rèn)為該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是基因突變或交叉互換。

若是發(fā)生交叉互換,則該初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型是______________________。

若是發(fā)生基因突變,且為隱性突變,該初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型是_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)不正確的是(

A.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要無(wú)關(guān)變量相同且適宜

B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快

C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D.若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 某高等動(dòng)物的基因型為AaBb,下圖甲是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像,圖乙表示細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線(xiàn)片段,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲中細(xì)胞中染色體、染色單體的數(shù)目分別為_______________。

2)圖甲中細(xì)胞中四分體的數(shù)目為________,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)_________。

3)圖甲中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是________。

4)若圖乙曲線(xiàn)表示該動(dòng)物性原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過(guò)程,則n等于___________,若曲線(xiàn)表示減數(shù)第二次分裂中DNA數(shù)目變化的部分過(guò)程,則n等于_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B.在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程

C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D.基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩遺傳系譜圖,最可能的遺傳病分別是

A.常染色體顯性遺傳、X染色體顯性遺傳

B.常染色體顯性遺傳、X染色體隱性遺傳

C.Y遺傳、X染色體顯性遺傳

D.Y遺傳、X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞中X基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂期時(shí)表達(dá);生長(zhǎng)素可引起Y基因的表達(dá);外源的Z基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后呈藍(lán)色。將Z基因與X基因的啟動(dòng)部位連接構(gòu)建株系I,將Z基因與Y基因的啟動(dòng)部位連接構(gòu)建株系Ⅱ。用株系Ⅰ與株系Ⅱ研究6-BA對(duì)主根抑制作用的機(jī)制,將兩個(gè)株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6- BA的基本培養(yǎng)基上,一段時(shí)間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。

試驗(yàn)結(jié)果表明:(

A.丙組的根尖分生區(qū)的細(xì)胞分裂比甲組的更為旺盛

B.生長(zhǎng)素對(duì)于甲組根尖的生長(zhǎng)沒(méi)有起到促進(jìn)作用

C.6-BA既能抑制細(xì)胞分裂,也能對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用

D.植物基因表達(dá)的差異都是由激素含量不同引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某天然池塘中存在著如下圖所示食物網(wǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在該池塘中,不同魚(yú)類(lèi)因食性不同分布在不同水層中,體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____,若捕食者對(duì)不同食物的捕食量均相等,則青魚(yú)要增加10 g體重,理論上最多需要消耗浮游植物 ___g。

3)在該池塘中混入以其他魚(yú)類(lèi)為食的黑魚(yú),由于缺乏天敵,該魚(yú)數(shù)量增加,其增長(zhǎng)過(guò)程中增長(zhǎng)速率的變化情況是____。

4)由于該池塘周邊農(nóng)田違規(guī)使用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,使得該池塘魚(yú)類(lèi)大量死亡,其可能的原因是____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小鼠的生理生化指標(biāo)及其調(diào)控機(jī)制與人類(lèi)相同或相似,且其繁殖能力強(qiáng),生殖周期短,因此小鼠成為最重要的模式生物之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)遺傳學(xué)家在兩個(gè)純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了尾巴變短的隱性突變個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),通過(guò)一次雜交確定兩個(gè)品系中的突變個(gè)體是否發(fā)生了相同基因的突變(要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期)_____________________。

(2)小鼠的彎曲尾(B)對(duì)正常尾(b)為顯性,控制該對(duì)性狀的基因位于X染色體上。遺傳學(xué)家將一個(gè)DNA片段導(dǎo)入到彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,通過(guò)DNA重組和克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。遺傳學(xué)家認(rèn)為該DNA片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能(如圖)。為確定具體的插入位置,進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)(不考慮交叉互換)。

說(shuō)明:a.插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;

b.小鼠體內(nèi)存在該DNA片段時(shí),B基因不表達(dá),即該DNA片段和B基因同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為正常尾,b基因的表達(dá)不受影響;

c.若小鼠的受精卵無(wú)控制尾形的基因(B、b),將導(dǎo)致胚胎致死。

實(shí)驗(yàn)方案:讓該轉(zhuǎn)基因正常尾雌性小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄鼠雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

①若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=___________,則該DNA片段的插入位置屬于第2種可能;

②若子代正常尾雌鼠:彎曲尾雌鼠:正常尾雄鼠:彎曲尾雄鼠=1010,則該DNA片段的插入位置屬于第_____種可能。

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