【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該特異性免疫屬于_______________免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來(lái)自___________細(xì)胞和_________細(xì)胞。

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是______________。(填字母)

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______病。

(4)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快,合成d物質(zhì)的細(xì)胞器是_________。

【答案】體液 記憶細(xì)胞 B細(xì)胞 acd 自身免疫病 核糖體

【解析】

由圖中的信息可以看出:a為B淋巴細(xì)胞,b為漿細(xì)胞,c為記憶B細(xì)胞,d為抗體,其中a、c、d能識(shí)別抗原。

(1)圖中①過(guò)程表示抗原刺激B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,此過(guò)程屬于體液免疫,圖中b漿細(xì)胞在人體內(nèi)由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(2)圖中d代表的是抗體,a為B淋巴細(xì)胞、b為漿細(xì)胞、c為記憶B細(xì)胞,其中能夠識(shí)別抗原的是a、c、d。
(3)釀膿鏈球菌能引起人體的體液免疫,該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)抗體攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病。

(4)物質(zhì)d為抗體,本質(zhì)為蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一為糖類(lèi)的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上,這一過(guò)程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過(guò)程如圖二所示。請(qǐng)分析回答:

1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是_______。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分之一,則物質(zhì)③是_________。

2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是________;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A________,④是組成_________的單位。

3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能_________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所需能量主要來(lái)自_________(填細(xì)胞器名稱)

4E1 、E2 、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同,從氨基酸水平上分析,其原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某小型水庫(kù)內(nèi)所養(yǎng)鯉魚(yú)的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如右圖所示。為盡可能滿足人們美食所需并持續(xù)收獲經(jīng)濟(jì)效益,開(kāi)始捕獲鯉魚(yú)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該在

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜籽中蛋白質(zhì)和油脂的相對(duì)含量,與酶1和酶2對(duì)共同底物丙酮酸的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。酶1促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,酶2促進(jìn)油脂的合成。通過(guò)生物工程技術(shù)對(duì)油菜進(jìn)行改造,以得到含有基因A的油菜,流程圖如下。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)上述過(guò)程中運(yùn)用的生物工程技術(shù)有______________________________________。

(2)通過(guò)從基因文庫(kù)中獲取、____________或人工化學(xué)合成等方法,都可獲取目的基因A。

(3)過(guò)程④中要防止雜菌污染的原因是:__________________________________通過(guò)過(guò)程④得到的油菜植株中,所有細(xì)胞__________(填“一定”、“不一定”或“一定不”)含有基因A,原因是________________________________________________

(4)已知轉(zhuǎn)錄時(shí)基因A的模板鏈與酶1基因的模板鏈互補(bǔ)。相對(duì)普通油菜,含基因A的油菜籽粒油脂含量顯著提高,其機(jī)理可能是基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA與酶1基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ),阻礙了酶1基因的__________過(guò)程,降低了酶1含量,酶2對(duì)丙酮酸的競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng),促進(jìn)了油脂合成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線,下列選項(xiàng)中正確的是 ( )

A. 肌肉細(xì)胞吸收水一一②

B. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖一一①

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸一一③

D. 神經(jīng)細(xì)胞吸收氧氣- -②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放在去除尖端的胚芽鞘頂端一側(cè),,一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘的彎曲度α,結(jié)果如下圖所示。分析并回答問(wèn)題:

(1)胚芽鞘能夠向生長(zhǎng)素含量較________的一側(cè)彎曲生長(zhǎng)。

(2)由圖2可知,瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度約為________ mg/L時(shí),胚芽鞘彎曲度最大。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為0.30 mg/L時(shí),對(duì)其下部細(xì)胞生長(zhǎng)起________作用。當(dāng)瓊脂塊中不含生長(zhǎng)素時(shí),胚芽鞘不生長(zhǎng),說(shuō)明__________________________________________

(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體()

A.纖維素、脫氧核糖核酸B.蛋白質(zhì)、核糖核苷酸

C.葡萄糖、核糖核酸D.氨基酸、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、D表示膜中的組成成分,ab、cd表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 若該圖表示癌細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的是物質(zhì)D

B. 若該圖表示肌細(xì)胞膜,bc過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2CO2

C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜,則抗利尿激素分泌時(shí)共穿過(guò)0層磷脂分子

D. 若該圖表示人體紅細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正常基因A顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示為圖乙,圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的。根據(jù)圖示分析錯(cuò)誤的是

A. 條帶1代表基因A,個(gè)體2的基因型是Aa

B. 該家系中個(gè)體10的條帶與其父母的不符合,可能是基因突變的結(jié)果

C. 個(gè)體11的基因型是aa,是父母基因重組導(dǎo)致的

D. 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫(huà)系譜圖

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