用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下敘述不正確的是(     )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

B

解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)高度分化的細(xì)胞也具有全能性,愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成,具有更高的全能性,愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成,可以誘導(dǎo)形成植株。

錯(cuò)題分析:錯(cuò)選成A的原因是忽視了細(xì)胞發(fā)育成組織需要有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目,錯(cuò)選成D 的原因是很多學(xué)生沒(méi)記清楚胚狀體的特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有發(fā)芽生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)寧市高二3月月考生物試卷 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織,下列敘述正確的是: 

A.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

B.該愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成

C. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

D. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化形成的

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是    (    )

  A.該愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

  B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

  C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D.該愈傷組織可以形成具有生根生芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案