【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)從黑鼠體內(nèi)獲得某種組織后,用______處理使其離散制成細(xì)胞懸液,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為______

2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱為______,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子, 通過(guò)______后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

3)圖中重組囊胚通過(guò)______技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用______方法保存。

4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的______分離培養(yǎng)獲得。iPSES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向______形成特定組織細(xì)胞后用于疾病的細(xì)胞治療。

【答案】胰蛋白酶 原代培養(yǎng) 沖卵 體外受精 胚胎移植 冷凍(或低溫) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 誘導(dǎo)分化

【解析】

囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育為胎膜和胎盤。據(jù)圖可知,胚胎供體提供的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)不發(fā)育,只提供滋養(yǎng)層細(xì)胞,將iPS細(xì)胞移入供體的囊胚,獲得與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。

1)從黑鼠體內(nèi)獲得某種組織后,用胰蛋白酶分解細(xì)胞間的蛋白纖維,可使其離散制成細(xì)胞懸液,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)。

2)通過(guò)沖卵可以從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得早期胚胎,從灰鼠體內(nèi)取出卵子, 通過(guò)體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)也可獲得早期胚胎。

3)圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)可移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,低溫下胚胎細(xì)胞代謝強(qiáng)度較低,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存。

4)囊胚時(shí)期細(xì)胞分化為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞,其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞為全能干細(xì)胞,小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得。對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化形成特定組織細(xì)胞,可用于疾病的細(xì)胞治療。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究低鉀條件對(duì)某種農(nóng)作物2個(gè)品種光合作用的影響,科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表;卮鹣铝袉(wèn)題:

注:光補(bǔ)償點(diǎn)是指由于光照強(qiáng)度的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度。

(1)光合作用光反應(yīng)過(guò)程中NADP+與 ________結(jié)合形成NADPH。

(2)當(dāng)乙品種的最大凈光合速率為25.5μmol·m-2·s-1時(shí),光合速率是____μmol·m-2·s-1。此時(shí)增大光照強(qiáng)度,光合速率不再增加,這主要是受光合作用過(guò)程___________反應(yīng)的限制。

(3)低鉀處理后,2個(gè)品種光補(bǔ)償點(diǎn)均增大,主要原因是____

(4)據(jù)表分析,為提高產(chǎn)量,在缺鉀土壤中種植該種農(nóng)作物時(shí),可采取的相應(yīng)措施是 _____________(寫出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A. 沒(méi)有自然選擇,種群基因頻率也會(huì)發(fā)生改變

B. 共同進(jìn)化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的結(jié)果

C. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

D. 由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A(含碳元素和氮元素)。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)為了篩選目的菌,培養(yǎng)基中必須加入____,這種培養(yǎng)基按功能劃分屬于____培養(yǎng)基。

2)化合物A 能為目的菌提供生長(zhǎng)所需的______。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)目的菌進(jìn)行的呼吸作用類型是______。

3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈目的菌的關(guān)鍵是防止______入侵。

4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是______,接種操作時(shí)對(duì)其滅菌的方法為______。

5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中目的菌的總數(shù),他選用10-410-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布平板接種,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中符合圖示關(guān)系的是(

A.①糖類 ②多糖 ③二糖 ④單糖

B.①有機(jī)物 ②脂質(zhì) ③固醇 ④性激素

C.①核酸 DNA ③核糖核苷酸 ④堿基

D.①蛋白質(zhì) ②酶 ③淀粉酶 ④淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓮藕是廣泛用于觀賞和食用的植物,研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2A、B分別表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2)和胞間CO2濃度。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)蓮藕極易褐變,這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將蓮藕在開水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是________________________________________________。

2)在2 000 μmol·m2·s1的光強(qiáng)下,突變體蓮藕的實(shí)際光合速率比普通蓮藕的高________%(保留一位小數(shù))。

3CO2被利用的場(chǎng)所是_____________,因?yàn)榇颂幙梢詾?/span>CO2的固定提供________。據(jù)圖2分析,________(填“普通”或“突變體”)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng),其主要成就之一是將偃麥草與普通小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種——小偃6號(hào)。小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交,遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜交不育和后代“瘋狂分離”。

1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育說(shuō)明了什么?___________________。

2F1不育的原因是什么?_____________________。

3)要使F1可育,可采取什么方法?____________。這樣得到的后代是幾倍體?____________。這種新物種的形成方式與一般物種形成方式的不同之處在哪些方面?________________________

4)普通小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(如圖),請(qǐng)?zhí)畛鱿鄳?yīng)的生物學(xué)名詞。

_________________________________________,

____________________________________________,

________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞膜信息傳遞功能示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.激素可通過(guò)圖A方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

B.B表示兩個(gè)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息傳遞

C.C表示植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

D.AB、C都依賴細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取黃瓜幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線,同學(xué)們用圖乙所示裝置對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬測(cè)定。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)若一天中光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則黃瓜幼苗生長(zhǎng)的最適溫度是圖中的_______℃,當(dāng)溫度低于曲線中_________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí),黃瓜幼苗就不能正常生長(zhǎng)。

(2)若圖乙裝置在20℃條件下,小燒杯中是NaHCO3溶液,光照強(qiáng)度由零逐漸增強(qiáng),最終達(dá)到光飽和點(diǎn),此過(guò)程中液滴的移動(dòng)方向是_____________,解釋其原因__________________。

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