【題目】對尿素分解菌進行初步鑒定，可在培養(yǎng)基中加入（ ）
A.重鉻酸鉀
B.酚紅指示劑
C.CR
D.結(jié)晶紫

【答案】B
【解析】解：A、重鉻酸鉀用于檢測酒精，A錯誤；
B、酚紅指示劑可用于檢測分解尿素的細(xì)菌，B正確；
C、CR是一種刺激性化學(xué)毒劑，不能用于分解尿素的細(xì)菌的鑒定，C錯誤；
D、結(jié)晶紫是一種組織或細(xì)胞染色時常用的可以把細(xì)胞核染成深紫色的染色液，D錯誤．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】β-淀粉樣蛋白（Aβ）由神經(jīng)細(xì)胞分泌，在腦內(nèi)可以形成老年斑，對神經(jīng)細(xì)胞具有損傷作用，可誘發(fā)老年性癡呆（阿爾茨海默氏癥，簡稱AD），因此清除腦內(nèi)Aβ是目前防治AD的重要策略。

（1）β-淀粉樣蛋白前體是在細(xì)胞的______合成，經(jīng)______加工后生成β-淀粉樣蛋白，以______的方式分泌到細(xì)胞外。

（2）白細(xì)胞介素33（IL-33）是2005年被發(fā)現(xiàn)的一種多功能蛋白質(zhì)，研究發(fā)現(xiàn)：與正常人比較，AD患者腦內(nèi)的IL-33表達水平大大降低。為探究IL-33的作用及作用機理，研究人員做了如下研究：

① 將60只雄性大鼠適應(yīng)性飼養(yǎng)１周后，隨機選取其中50只改造成患AD的模型鼠，其余10只為正常對照組。將正常鼠和模型鼠逐只放入大鼠跳臺箱中，使大鼠學(xué)習(xí)逃避被電擊，24ｈ后進行記憶測試。與正常鼠比較，模型鼠的錯誤次數(shù)增多，首次出現(xiàn)錯誤的時間明顯縮短，表明：_____________。

② 將50只模型鼠隨機分為零劑量、極低、低、中和高劑量IL-33組，分別注射等量不同濃度的 IL-33。正常對照組的處理是_________，以排除_______等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。

③ 測定各組鼠腦組織中Aβ和Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）的水平，結(jié)果如下表所示。Aβ檢測結(jié)果顯示：___________；Th2檢測結(jié)果顯示：_______________。

進一步研究表明：IL-33可通過增強神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞吞噬 Aβ來保護大腦神經(jīng)元免受損傷。Aβ作為______被識別，使得Ⅱ型輔助性Ｔ細(xì)胞（Th2）數(shù)量增多。Ｂ細(xì)胞在Th2協(xié)助下活化，產(chǎn)生的_____與Aβ結(jié)合，促進Aβ的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

(1)第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個___________。

(2)經(jīng)過八代或更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷：(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象；(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性，判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好，但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。

(3)經(jīng)過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代綜合進化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成___________，當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于食物的差異與___________方向的不同，導(dǎo)致___________向不同方向積累變化，形成兩個群體體色的很大差異。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 該實驗的設(shè)計思路與艾弗里的實驗設(shè)計思路相同，分離方法不同

B. 圖中的A表示噬菌體侵染過程，此過程中進入大腸桿菌的是噬菌體的DNA

C. 當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來

D. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是

A. 若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)最可能是通過乙圖過程合成的

B. 乙圖中的①②③分別徹底水解，最終產(chǎn)物的種類均相同

C. 丙圖中的虛線表示氫鍵，會出現(xiàn)在乙圖的③中

D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】梯度稀釋過程中用移液管把菌液從一支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后，要用手指輕壓移液管的橡皮頭，吹吸三次，其目的是（ ）
A.增加試管內(nèi)的溶氧量
B.使菌液與水充分混勻
C.使試管中菌液的濃度降低
D.使細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是_______（填序號）。

（2）A的名稱是__________。

（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過________（填序號）過程發(fā)揮免疫作用。

（4）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是________（填序號），其特點是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫加熱后蛋白質(zhì)的溶解度會降低，原因如圖所示。據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述正確的是

A.每種蛋白質(zhì)都由兩條或兩條以上的肽鏈盤曲、折疊而成，必須維持在特定的空間結(jié)構(gòu)才能發(fā)揮相應(yīng)的功能

B.變性后的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序不變，但不再能夠與雙縮脲試劑反應(yīng)

C.經(jīng)酒精、紫外線處理后的蛋白質(zhì)溶解度也會降低，原因與圖示相同

D.在一定濃度的鹽溶液中蛋白質(zhì)溶解度也會降低，原因與圖示相同

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