【題目】如圖是生物體內(nèi)的中心法則示意圖，下列有關(guān)此圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 大腸桿菌分裂時(shí)能發(fā)生解旋的過(guò)程是①②

B. 一個(gè)DNA可轉(zhuǎn)錄出多個(gè)不同類(lèi)型的RNA

C. 勞氏肉瘤病毒在宿主細(xì)胞中能發(fā)生②③④⑤

D. T2噬菌體在宿主細(xì)胞中只能發(fā)生①②③過(guò)程

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示中心法則及其發(fā)展，其中①為DNA的復(fù)制過(guò)程，②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③為翻譯過(guò)程，④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，⑤為RNA的復(fù)制過(guò)程。

A、大腸桿菌分裂時(shí)能發(fā)生解旋的過(guò)程是①DNA的復(fù)制過(guò)程和②轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A正確；
B、一個(gè)DNA上含有多個(gè)基因，因此可轉(zhuǎn)錄出多個(gè)不同類(lèi)型的RNA，B正確；
C、勞氏肉瘤病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其能在宿主細(xì)胞中能發(fā)生①②③④，C錯(cuò)誤；
D、T2噬菌體是DNA病毒，其在宿主細(xì)胞中只能發(fā)生①②③過(guò)程，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于自交和測(cè)交的敘述正確的是

A. 測(cè)交可用于培育具有顯性?xún)?yōu)良性狀的品種，自交不能

B. 測(cè)交可以用來(lái)判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交和測(cè)交均可以用來(lái)判斷某一顯性個(gè)體的基因型

D. 自交和測(cè)交都不能用來(lái)驗(yàn)證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。生物興趣小組在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中，選用兩種水稻植株在不同光強(qiáng)度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

（1）固定CO2酶的催化下，CO2與RuBP結(jié)合形成1個(gè)______，該分子隨即分解成2 個(gè)3-磷酸甘油酸。當(dāng)光強(qiáng)度為P1時(shí)，圖示兩種水稻的葉肉細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

量______（填大于、等于或小于）光合作用吸收的CO2量。

（2）光強(qiáng)度低于P2時(shí)，因____________________________，故突變型水稻的CO2吸收速率低于野生型，但當(dāng)光強(qiáng)度高于P2時(shí)，突變型水稻的C02吸收速率卻顯著高于野生型，這是因?yàn)?/span>______________________。

（3）該興趣小組可選用______試劑提取出水稻葉片中的色素，用______法分離色素來(lái)證明突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半；觀察現(xiàn)象時(shí)應(yīng)比較兩條濾紙條，從上到下第______條色素帶的寬度。

（4）據(jù)圖可推測(cè)，若要提髙溫室中該突變型的產(chǎn)量，首先應(yīng)該考慮______這一環(huán)境因素的影響，并釆取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]分別用于( )

A. 都用于還原CO2 B. 都用于還原O2

C. 前者還原O2，后者還原C3 D. 前者還原C3，后者還原O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）簡(jiǎn)述“光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不可分割”的原因是______________________。

（2）可利用裝置__________________ 來(lái)探究該植物的呼吸作用類(lèi)型，（忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾）此時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行__________________處理；若__________________，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過(guò)程是__________________________________。

（3）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置_________________來(lái)驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某二倍體動(dòng)物的一個(gè)正在減數(shù)分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�

A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B. 該細(xì)胞圖示的染色體上含有3個(gè)DNA分子

C. 該細(xì)胞發(fā)生變異的原因必定是基因突變

D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是0種或1種或2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的試驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在等量的上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中各離子的濃度如下圖所示。下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)證明了植物對(duì)離子的吸收具有選擇吸收的特點(diǎn)

B.一些離子的濃度高于初始濃度是因?yàn)橹参镏晃樟怂?/span>

C.不同離子吸收量的差異與根細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)

D.植物根吸收培養(yǎng)液中各種離子的方式一般是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示，隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類(lèi)型和比例：


灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/4

0

1/4

0

雄蠅

3/8

3/8

1/8

1/8

(1)控制灰身與黑身的基因位于_____；控制直毛與分叉毛的基因位于_____。

(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀：_______；♂：_______。

(3)親代果蠅的基因型為_______、_______。

(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合體的比例為_______。

(5)子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_______、_______；黑身直毛的基因型為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：

據(jù)圖可知，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B．糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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