取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是


  1. A.
    若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
  2. B.
    圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
  3. C.
    圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
  4. D.
    此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)
C
試題分析:因?yàn)椴徽摷?xì)胞如何選擇性表達(dá),其內(nèi)都必含有核糖體,所以A正確。因?yàn)?種細(xì)胞是取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,它們的遺傳物質(zhì)都是DNA,所以是相同的,故B正確。圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo),必需在生物體外離體培養(yǎng),才有可能實(shí)現(xiàn)全能性,所以C不正確。此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì),即基因的選擇性表達(dá),所以D正確。
考點(diǎn):基因控制蛋白質(zhì)的合成
點(diǎn)評:本題考查了基因控制蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識,要求學(xué)生了解基因控制蛋白質(zhì)的合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。難度一般。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

20.取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是

 A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2

B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

20.取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是

A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2

B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

8.取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法正確的是

A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2

B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是

A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的
C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性
D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是

A.若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2

B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的

C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性

D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì)

 

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