【題目】在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(圖甲)和呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系(圖乙),圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程,其中a~c表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤表示過程,A~K表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供________________________兩種物質(zhì)。

(2)影響圖甲曲線A點上下移動的主要外界因素是________________

(3)如果圖乙表示某種子的呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系,為了貯存此種子,應(yīng)將氧氣濃度控制在____________,并應(yīng)將種子放置在__________________________條件下,以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,并避免種子萌發(fā)或發(fā)霉。

(4)圖丙中過程②和⑤的場所依次分別是__________________________;D與_____表示同種物質(zhì)。

【答案】[H]和ATP 溫度 5% 低溫干燥的 葉綠體的基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜 K

【解析】

據(jù)圖丙圖中 a為葉綠體,①是光反應(yīng),場所是類囊體薄膜,②是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),AATPBADPPi,C[H],D是氧氣,FC5,G是二氧化碳,EC3。b是線粒體,③是有氧呼吸第一階段;④是有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì);⑤是有氧呼吸第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J[H],來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),K是氧氣。

(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原氫[H]和能量,能量以ATP的形式提供。

(2)A點時光照強(qiáng)度為0,此時只有呼吸作用,A點對應(yīng)的值表示呼吸作用強(qiáng)度,影響呼吸作用強(qiáng)度的外界因素主要是溫度

(3)分析圖乙可知,氧氣濃度在5%的條件下,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱,有機(jī)物消耗最少,該點是適宜貯存此種的氧氣濃度,并應(yīng)將種子放置在低溫干燥條件下,以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗,并避免種子萌發(fā)或發(fā)霉。

(4)圖丙中過程②和⑤分別是光合作用暗反應(yīng)階段和有氧呼吸第三階段,發(fā)生的場所依次分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜; D為水的光解產(chǎn)生的氧氣,⑤過程中的K也表示有氧呼吸消耗的氧氣,兩者為同一種物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸元素組成的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于游離的氨基中B. 核酸中的N元素一定存在于堿基中

C. 氨基酸中的S元素一定存在于R基中D. 核苷酸中的P元素一定存在于磷酸基中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上將由于螺旋器毛細(xì)胞、聽神經(jīng)、聽覺傳導(dǎo)經(jīng)路或各級神經(jīng)元受損害導(dǎo)致的聲音感受與神經(jīng)沖動傳遞障礙造成的聽力減退,統(tǒng)稱為神經(jīng)性耳聾.下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾(顯、隱性基因分別用D、d表示)和紅綠色盲(顯、隱性基因分別用B、b表示)的遺傳系譜.請回答下列問題:

(1)由圖可知,神經(jīng)性耳聾的遺傳方式是______

(2)Ⅲ8的基因型為_________

(3)Ⅲ9個體的基因型有______種,若Ⅲ9和一個基因型與Ⅲ12相同的男性婚配,生一個正常孩子的概率是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在配制鹵湯時,酒精是不可缺少的。腐乳的鹵湯中加入酒的目的不包括(  )

A. 調(diào)節(jié)腐乳口味 B. 抑制微生物的生長 C. 作為發(fā)酵原料 D. 避免豆腐腐敗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從紅色莧菜根部取最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細(xì)胞,將其浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g.mL-lKNO3溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像,圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是

A. 該實驗所取細(xì)胞不可以是莧菜根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 圖甲中細(xì)胞的狀態(tài)表明,細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 由于圖甲中的0具有全透性,Q處充滿了KN03溶液

D. 圖乙中曲線①可表示K+進(jìn)入莧菜細(xì)胞的方式,曲線②可表示水進(jìn)出莧菜細(xì)胞的方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,請回答:

(1)親本的基因型是________(黃色圓粒),________(綠色圓粒)。

(2)在雜交后代F 1中,非親本類型占的比例是________ ,其中純合體的基因型是_______。

(3)子代F1中黃色圓粒的基因型有____________種,是________________ .

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①—⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為

C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋,下列選項描述錯誤的是

A. 圖3的交配方式為測交

B. 圖1①和②的操作不能同時進(jìn)行,②操作后要對雌蕊進(jìn)行套袋處理

C. 圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì),是孟德爾假說—演繹的核心內(nèi)容

D. 圖2揭示減數(shù)分裂過程中,隨同源染色體1、2的分離,等位基因D、d分離,進(jìn)入不同配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是(  )

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染

B. 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳祟,提高了能量的傳遞效率,達(dá)到了能量利用的最大化

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案