【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.水稻的早熟和高產(chǎn)
B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和易感染疾病
D.綿羊的粗毛和細(xì)毛

【答案】A
【解析】解：A、水稻的早熟和高產(chǎn)不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A正確； B、豌豆的紫花和紅花符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、小麥的抗病和易感染疾病符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
C、綿羊的粗毛和細(xì)毛符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物的性狀與相對(duì)性狀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握性狀：生物體所表現(xiàn)出來(lái)的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等；相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，產(chǎn)生了一個(gè)AY的精子，則另三個(gè)精子的基因型分別是

A．AXb、aX、aY B．Xb、aXb 、Y

C．aXb、aXb、AY D．AY、aY、aY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用，在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用

C. 漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體

D. 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三刺魚(yú)通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域，利用翠鳥(niǎo)模型和饑餓的三刺魚(yú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究三刺魚(yú)在有無(wú)翠鳥(niǎo)威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥(niǎo)的有無(wú)

C. 翠鳥(niǎo)在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚(yú)的次數(shù)更多

D. 翠鳥(niǎo)的存在改變了三刺魚(yú)的捕食策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者取野生型小鼠（Ⅰ+Ⅰ+)的胚胎干細(xì)胞，轉(zhuǎn)入含neor基因（新霉素抗性基因）的DNA片段，定向突變Ⅰ+基因（結(jié)果如圖1),再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎，培育出帶突變基因（Ⅰ-）的雜合子小鼠。

(1)將外源DNA片段導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞后，需用含______的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，以篩選得到突變的胚胎干細(xì)胞。

(2)用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型，結(jié)果如圖2。

①檢測(cè)小鼠的基因型，需根據(jù)________序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，I基因的功能是與____________有關(guān)。

②分析系譜圖________(能/不能）判斷Ⅰ+、Ⅰ-基因的顯、隱性，理由是_________.

③只有突變基因來(lái)自_______(父本/母本）時(shí)，雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩，由此推測(cè)來(lái)自_______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。

④提取小鼠體細(xì)胞的總RNA,加入Actin基因（編碼細(xì)胞骨架蛋白）和neor基因的RNA探針，之后加入RNA酶水解單鏈RNA。若探針能與細(xì)胞樣品的RNA結(jié)合成雙鏈RNA則不被酶水解而保留，電泳分析時(shí)呈現(xiàn)明顯條帶（在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有明顯條帶用“+”表示，無(wú)明顯條帶用“一”表示)。請(qǐng)將支持③推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表ⅰ、ⅱ、ⅲ處。ⅰ___；ⅱ___；iⅱ___。

(3)雜合子小鼠雌雄個(gè)體交配，則后代的表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣，都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差，其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是________。當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時(shí)膜內(nèi)外電位差的絕對(duì)值_____________(填“增大”、“減小”或“不變”）。

(2)當(dāng)ATP升高時(shí),ATP與ATP敏感的押離子通道上某一位點(diǎn)結(jié)合，引起該通道關(guān)閉,這說(shuō)明生物體內(nèi)ATP除了作為直接能源物賡外，還可以作為_____________起作用。

(3)鉀離子通道的關(guān)閉后，觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流，使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,鉀離子通道關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為_____________；由此引起胰島素分泌，胰島素通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞___________________________，使血糖減低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟狀桿菌可以被改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌，通常用的方法是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．分子雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_____________。

（2）圖中一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于___________。

（3）圖中所有的生物組成_______________。

（4）圖中屬于原核生物的是_____________。

（5）圖中屬于自養(yǎng)生物的是______________。

（6）在植物體細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物是__________。

（7）圖中一棵綠色植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是 細(xì)胞→____________→個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞介素4(IL-4)是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子,臨床及研究中需要大量高純度的IL-4,以及其高效檢測(cè)試劑。下圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備抗IL-4特異性抗體的過(guò)程�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

(1)在免疫系統(tǒng)組成中,IL-4屬于______物質(zhì)。研究人員從外周血中提取到IL-4蛋白分子的mRNA,將其反轉(zhuǎn)錄成______,構(gòu)建特定表達(dá)載體,利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL-4蛋白。

(2)圖中所示的a培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的是______細(xì)胞,其與M細(xì)胞融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞,再經(jīng)_____,進(jìn)一步形成兩個(gè)新的單核雜交細(xì)胞。

(3)b培養(yǎng)瓶所示過(guò)程中,要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞篩選,得到的_________細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖生長(zhǎng)。經(jīng)b獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行_________。

(4)c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是____________的雜交瘤細(xì)胞。制備IL-4單克隆抗體的過(guò)程中,細(xì)胞培養(yǎng)瓶通常置于特定培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),要求培養(yǎng)瓶松蓋,主要目的是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案